乐高wedo2.0恐龙课件.pptx

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目录壹课程概述贰恐龙模型构建叁编程基础教学肆科学知识融入伍互动学习体验陆评估与反馈

课程概述章节副标题壹

课程目标与内容通过乐高WeDo2.0恐龙项目，激发学生对编程和机器人制作的兴趣，为学习更高级编程打基础。培养编程兴趣学生在搭建和编程恐龙的过程中，将面临各种挑战，培养他们分析问题和解决问题的能力。提升解决问题能力课程中学生将学习齿轮、杠杆等基本工程原理，通过构建恐龙模型来理解这些概念。学习基本工程概念小组合作完成恐龙模型的搭建和编程任务，促进学生之间的沟通与协作，共同完成项目目标。增强团队合作精适用年龄与对象乐高WeDo2.0恐龙课程专为6-10岁儿童设计，引导他们通过搭建和编程了解基础概念。01面向儿童的编程入门课程鼓励11-14岁青少年发挥想象力，通过构建恐龙模型和编写故事来提升创造力和解决问题的能力。02激发青少年创造力

课程结构安排通过乐高积木的组合，学生将学习如何搭建恐龙模型的基本结构和形态。基础搭建技巧学生将学习使用WeDo2.0软件编程，使恐龙模型能够实现预定的动作和互动。编程与动作实现课程中将融入恐龙相关的科学知识，让学生在动手操作的同时了解恐龙的习性和历史。科学知识融合

恐龙模型构建章节副标题贰

模型设计原理乐高WeDo2.0恐龙模型通过模块化组合，使得每个部件都能灵活拼接，便于孩子们理解结构。模块化组合通过编程控制恐龙模型的动作，孩子们可以直观地看到代码与机械运动之间的联系。编程控制模型设计融入了齿轮、杠杆等简单机械原理，让孩子们在构建过程中学习基本的物理运动知识。机械运动原理

构建步骤详解根据恐龙模型图纸，挑选出需要的乐高积木，确保颜色和形状符合设计要求。选择合适的乐高积木按照恐龙模型的构建图纸，一步步拼插积木，注意连接的稳固性和准确性。按照图纸拼插在模型的关键部位添加乐高WeDo2.0的机械和电子元件，如马达和传感器。添加机械和电子元件使用乐高教育软件编写控制程序，使恐龙模型能够响应指令进行动作。编写控制程序完成模型构建和程序编写后，进行测试，确保恐龙模型动作流畅，无故障。测试和调试

功能与互动性通过编程指令，学生可以控制恐龙模型的移动、发声等动作，实现与模型的互动。编程控制恐龙动作学生可以编写故事脚本，让恐龙模型在故事中扮演角色，通过动作和声音讲述故事，提升学习兴趣。故事讲述功能利用乐高WeDo2.0的传感器，如倾斜传感器，使恐龙模型对环境变化做出反应，增加互动性。传感器触发反应

编程基础教学章节副标题叁

基本编程概念编程中，指令按照特定顺序执行，如让恐龙模型依次前进、后退、转向。顺序执行通过循环，可以让恐龙模型重复执行动作，例如重复跳跃来模拟恐龙的奔跑。循环结构使用条件判断，可以让恐龙模型根据传感器输入做出反应，如遇障碍物则停止前进。条件判断

编程软件操作乐高WeDo2.0软件界面直观，介绍各个功能区，如编程区、任务区和工具箱。界面布局介绍通过拖拽编程块来创建简单指令，如让恐龙前进、后退，旋转等动作。拖拽编程基础演示如何在软件中调试程序，确保恐龙动作按预期执行，以及运行程序的步骤。调试与运行程序

逻辑思维训练通过编程让恐龙按顺序完成动作，如先走后跑，培养孩子的顺序逻辑思维。顺序逻辑的培养01设置条件判断，如当恐龙遇到障碍物时转向，训练孩子理解并应用条件逻辑。条件逻辑的应用02编写循环指令让恐龙重复动作，例如让恐龙不断前进直到遇到边界，加深循环逻辑理解。循环逻辑的实践03

科学知识融入章节副标题肆

恐龙科普知识介绍不同恐龙种类，如霸王龙的凶猛、三角龙的防御特征，以及它们在生态系统中的角色。恐龙的种类与特征探讨科学界关于恐龙灭绝的理论，包括小行星撞击、火山活动和气候变化等因素。恐龙的灭绝原因解释恐龙时代的地球环境，如气候、植被和恐龙的栖息地，以及这些环境如何影响恐龙的进化。恐龙的生存环境

古生物学原理恐龙的分类通过乐高weDo2.0模型，孩子们可以学习恐龙的分类原理，如食肉恐龙和食草恐龙的区别。0102化石形成过程利用乐高积木构建恐龙化石挖掘场景，向学生展示化石是如何形成的，以及它们对研究恐龙的重要性。03恐龙的生存环境通过搭建不同恐龙的栖息地模型，让学生了解恐龙时代的气候和地理环境，以及它们是如何适应这些环境的。

科学探究方法通过乐高WeDo2.0恐龙模型，学生可以学习如何观察恐龙的行为，并记录下它们的运动模式。观察与记录0102学生可以提出关于恐龙运动的假设，并通过编程和搭建乐高模型来设计实验验证这些假设。假设与实验03在实验后，学生需要分析乐高恐龙模型的数据，解释实验结果与预期假设之间的差异。分析与解释

互动学习体验章节副标题伍

学生互动环节学生通过扮演恐龙专家，使用乐高WeDo2.0构建模型，增