强化训练-青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》专题测试试卷（含答案详解）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《一元一次不等式》专题测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、若a＜0，则关于x的不等式|a|x＞a的解集是（）

A．x＞1 B．x＞﹣1 C．x＞1 D．x＞﹣1

2、若是关于x的一元一次方程，则m的值为（???????）

A． B．3 C． D．1

3、某市最高气温是33℃，最低气温是24℃，则该市气温t（℃）的变化范围是（???）

A．t＞33 B．t≤24 C．24＜t＜33 D．24≤t≤33

4、关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值范围为（???????）

A．a≤4 B．a≤2且a≠1 C．a≤4且a≠3 D．a≥﹣2且a≠0

5、从3，-1，，1，-3这5个数中，随机抽取一个数记为a，若数a使关于x的不等式组无解，且使关于x的分式方程有整数解，那么这5个数中所有满足条件的a的值之积是（???????）

A． B．3 C．﹣3 D．﹣

6、不等式组的解集是（）

A．x≤2 B．x＞﹣1 C．x＜﹣1 D．﹣1＜x≤2

7、如果、都是实数，且，那么下列结论中，正确的是（?????）

A． B． C． D．

8、若，则下列各式中，一定成立的是（???????）

A． B． C． D．

9、甲在集市上先买了只羊，平均每只元，稍后又买了2只，平均每只羊元，后来他以每只元的价格把羊全卖给了乙，结果甲发现赚了钱，赚钱的原因是（）

A． B．

C． D．与大小无关

10、已知关于x的不等式组仅有三个整数解，则a的取值范围是（）

A．≤a＜1 B．≤a≤1 C．＜a≤1 D．a＜1

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、已知关于x的不等式组为，则这个不等式组的解集为_____．

2、若a＞b＞c，则不等式组的解集是____．

3、某测试共有20道题，每答对一道得5分，每答错一道题扣1分，若小明得分要超过90分，设小明答对x道题，可列不等式_____．

4、解不等式组?2x6x?20

5、不等式组的解集为_____．

6、春节期间，某超市推出了甲、乙、丙三种腊味套盒，各套盒均含有香肠、腊肉、腊排骨、腊猪脚等四种腊味各若干袋，每袋腊味的重量为500克，一袋腊肉的售价不低于30元，一袋香肠的售价比一袋腊肉的售价贵，单袋腊味的售价均为整数元，套盒的售价即为单袋腊味的售价之和，甲套盒中含有香肠2袋，腊肉5袋，腊排骨2袋，腊猪脚2袋，乙套盒中含有香肠4袋，腊肉5袋，腊排骨1袋，腊猪脚1袋，丙套盒中含有香肠3袋，腊肉5袋，腊排骨2袋，腊猪脚1袋，甲、乙礼盒售价均为415元，丙礼盒售价比甲礼盒贵10元，则腊排骨每袋______元．

7、一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个______．

求不等式的解集的过程叫______．

8、不等式组的解集是_______．

9、不等式﹣5+x≤0非负整数解是____．

10、关于的方程的解是负数，则满足条件的的最小整数值是_____．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、为方便群众出行，甲、乙两个工程队负责修建某段通往高铁站的快线，已知甲队每天修路的长度是乙队的1.5倍，如果两队各自修建快线600m，甲队比乙队少用4天．

(1)求甲，乙两个工程队每天各修路多少米？

(2)现计划再修建长度为3000m的快线，由甲、乙两个工程队来完成．若甲队每天所需费用为1万元，乙队每天所需费用为0.6万元，求在总费用不超过38万元的情况下，至少安排乙工程队施工多少天？

2、（1）解方程组：；

（2）解不等式组

3、六?一前夕，某幼儿园园长到厂家选购A、B两种品牌的儿童服装，每套A品牌服装进价比B品牌服装每套进价多25元,已知用2000元购进A种服装的数量是用750元购进B种服装数量的2倍．

(1)求A、B两种品牌服装每套进价分别为多少元？

(2)该服装A品牌每套售价为130元，B品牌每套售价为95元，服装店老板决定，购进B品牌服装的数量比购进A品牌服装的数量的2倍还多4套，两种服装全部售出后，可使总的获利超过1200元,则最少购进A品牌的服装多少套？

4、阅读下面材料：

材料一：数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值，记作，数轴上表示数的点与表示数的点的距离记作，如表示数轴上表示数的