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少儿口才提升训练课程教案

一、课程基本信息

*课程名称：少儿口才启蒙与提升（初级）

*授课对象：低年龄段（约X-X岁）、高年龄段（约X-X岁）（可根据实际情况调整，本教案以综合适龄性设计）

*课时时长：每次课90-120分钟（可分为上下两个课时单元，中间休息）

*课程目标：

*认知与技能：初步掌握基础发声方法、正确的体态语（站姿、坐姿、眼神交流），学习简单的自我介绍、看图说话、故事讲述技巧，能够清晰、完整地表达个人观点。

*情感与态度：激发孩子表达欲望，增强当众讲话的自信心与勇气，培养积极乐观的表达态度，乐于与人沟通，学会倾听与回应。

二、教学准备

*教师准备：白板或大张纸、马克笔、故事绘本或图片卡、手偶（可选）、小话筒（若干，增加仪式感）、奖励用小贴纸或小印章、背景音乐（暖场、放松）。

*学员准备：水杯、笔记本（高年龄段）、铅笔。

三、教学过程（以一次课为例，可根据实际情况拆分或合并）

第一环节：暖场与导入（约15-20分钟）

1.暖场游戏（5-10分钟）：

*游戏名称：“声音魔术师”或“名字接龙”

*玩法（声音魔术师）：教师发出不同动物的叫声或生活中的声音（如汽车喇叭、风声），让孩子猜；或让孩子模仿不同情绪的声音（高兴、惊讶、生气等）。

*玩法（名字接龙）：从老师开始，说出“我是喜欢XX（食物/动物）的YY老师”，然后请小朋友依次介绍“我是喜欢XX的ZZ，很高兴认识喜欢XX的YY老师/ZZ同学”。

*目的：活跃课堂气氛，放松心情，初步调动孩子参与积极性，初步感知声音的多样性和表达的趣味性。

2.主题导入（5-10分钟）：

*提问互动：“小朋友们，你们喜欢讲故事吗？”“你们敢不敢在很多人面前介绍自己？”“你们知道什么是‘口才’吗？”

*教师引导：用简单易懂的语言解释“口才”就是“把话说清楚、说明白、说动听的能力”，强调口才在生活中的重要性（交朋友、表达想法、展示自己）。

*今日主题揭示：“今天，我们就要一起学习如何让自己的声音更好听，站姿更挺拔，如何勇敢地说出自己的名字和故事！”

第二环节：基础技能训练（约30-40分钟）

1.“小小播音员”——发声与气息基础（10-15分钟）

*呼吸练习：

*“闻花香”：引导孩子用鼻子深吸气，感受腹部鼓起，然后用嘴巴像吹蜡烛一样缓缓呼出。可配合手势（双手轻放腹部感受起伏）。

*“数葫芦”/“数枣”：深吸一口气后，用平稳的气息轻声数“一个葫芦两个瓢……”或“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣……”（根据年龄段选择难度）。

*口腔操与发声：

*唇部运动：撅嘴、咧嘴、抿嘴、饶舌（舌头在嘴唇外顺时针、逆时针转动）。

*舌部运动：伸舌头、卷舌头、舌头舔上颚、左右顶腮。

*声音模仿：模仿小动物叫声（小猫、小狗、小鸟），或模仿汽车、火车、飞机的声音，感受声音的高低、强弱、快慢变化。

*目的：初步感知气息控制，活动口腔肌肉，为清晰发音打基础。

2.“小小解放军”——仪态训练（10分钟）

*站姿：“抬头、挺胸、收腹、肩放平，脚尖朝前，像一棵小松树一样挺拔！”（可贴墙站立辅助感受）。

*坐姿：上身挺直，双脚平放，双手自然放在腿上或桌面上。

*眼神交流：“看老师这里”、“和你旁边的小朋友互相看一眼，笑一笑”。强调说话时要看对方的眼睛，表示尊重。

*手势辅助：讲解并示范简单的手势（如：指示方向、表达数字、欢迎等），强调自然、适度。

*练习：让孩子轮流站到台前，保持正确站姿，进行简短问候（“大家好！”）。

*目的：培养良好的体态习惯，增强表达时的自信与气场。

3.“我是闪亮小明星”——自我介绍（10-15分钟）

*引导与示范：教师清晰、生动地做示范自我介绍：“大家好！我叫[老师名字]，很高兴认识大家！我喜欢[一个简单爱好，如：讲故事/唱歌]。希望和大家成为好朋友！谢谢大家！”

*内容拆解：引导孩子说出“大家好/各位老师好，我叫XX，我今年X岁了，我喜欢XX（食物/玩具/爱好）。谢谢大家！”（低年龄段）；“大家好！我是来自XX班的YYY，我今年X岁。我最大的爱好是XX，因为XX。希望今天能和大家一起度过愉快的时光！谢谢！”（高年龄段，可适当增加内容）。

*个性化引导：鼓励孩子加入自己独特的小特点或一句喜欢的话。

*分组/轮流练习：先小组内互相介绍，再邀请孩子上台进行自我介绍，教师给予针对性鼓励和指导（如：声音再大一点就更棒了！如果能看着大家说会更好！）。

*目的：掌握自我介绍的基本结构