初中生物复习重点及知识点总结.docxVIP

初中生物复习重点及知识点总结

初中生物是一门探索生命奥秘、认识自然世界的基础学科。它不仅帮助我们理解自身的生命活动规律，也引导我们关注身边的生物现象和生态环境。临近考试，一份系统而精炼的复习总结能有效帮助同学们梳理知识脉络，巩固重点难点。本文将按照初中生物知识体系的内在逻辑，为大家梳理复习重点及核心知识点，希望能为大家的复习之路提供有力的支持。

一、绪论：走进生物世界

复习重点：理解生物的基本特征，区分生物与非生物；了解生物学的研究方法，特别是实验法的基本步骤。

知识点梳理：

1.生物的基本特征：这是判断一个物体是否为生物的依据。包括：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性（除病毒外，生物都是由细胞构成的）。这些特征是生命活动的基础，需要准确记忆并能举例说明。

2.科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法等。其中，实验法是生物研究中常用的重要方法。其一般步骤包括：发现并提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。控制变量和设置对照实验是实验设计的关键原则，需要深刻理解。

二、生物体的结构层次

复习重点：掌握细胞的基本结构和功能；理解组织、器官、系统的概念及动植物体结构层次的异同；显微镜的基本使用方法。

知识点梳理：

1.显微镜的使用：这是观察微观世界的窗口。重点掌握取镜和安放（一手握镜臂，一手托镜座）、对光（三转：转换器、遮光器、反光镜，直到视野明亮）、观察（先低倍后高倍，镜筒下降时注视物镜，上升时左眼观察目镜）、以及整理的步骤。理解目镜和物镜的放大倍数（物镜有螺纹，倍数越高镜头越长），以及物像的放大倍数计算（目镜倍数×物镜倍数）和物像移动方向（与玻片移动方向相反）。

2.细胞的结构和功能：

*植物细胞：细胞壁（支持和保护）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（控制中心，含遗传物质）、液泡（含细胞液，与细胞吸水失水有关）、叶绿体（光合作用的场所，含叶绿素）、线粒体（呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量）。

*动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。与植物细胞相比，没有细胞壁、液泡（成熟的植物细胞才有中央大液泡）和叶绿体（非绿色部分细胞也没有）。

*细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3.细胞的生活：需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。细胞核是遗传信息库，DNA是主要的遗传物质。

4.细胞的分裂、分化形成组织：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。

5.生物体的结构层次：

*动物体：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统等）→动物体。

*植物体：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等）→器官（根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官）→植物体（没有系统这一层次）。

三、生物的新陈代谢

复习重点：理解绿色植物的光合作用和呼吸作用的概念、原料、产物、条件、场所及意义；掌握人体消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的组成及主要功能；理解人体新陈代谢过程中物质和能量的变化。

知识点梳理：

1.绿色植物的光合作用：

*概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

*表达式（简化）：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气（条件：光；场所：叶绿体）

*意义：为自身和其他生物提供有机物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）。

*实验：“绿叶在光下制造有机物”是经典实验，需理解实验步骤（暗处理、选叶遮光、光照、脱色、漂洗、滴碘液）及各步骤的目的，以及实验现象和结论。

2.绿色植物的呼吸作用：

*概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

*表达式（简化）：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（场所：线粒体，活细胞都能进行）

*意义：为生命活动提供能量。

*光合作用与呼吸作用的关系：相互依存，对立统一。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量和原料（二氧化碳）。

3.绿色植物的蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片的气孔进行。意义：促进根对水分的吸收和运输；促进无机盐的运输；降低植物体的温度；增加大气湿度。

4.人体的营养：

*