第5课 工业革命与工厂制度 学案.docVIP

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泰安三中学案

学案编号_____23

高二年级历史学科日期__2020/11/9____

课题名称：第5课工业革命与工厂制度

编制教师姓名季珊珊审定教师高二历史组

课标解读

时空坐标

1.掌握工业革命时期机器大生产与工厂制度确立的史实，从“历史解释”的角度认识生产力进步对经济发展的影响。

2．结合史料概括工业革命后社会生活方式变化的主要史实，从“历史解释”“唯物史观”的角度体会生产方式的变革对人类社会发展的影响。

课前预习学案

知识点一机器大生产与工厂制度

1．机器大生产

(1)背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了。

(2)标志：18世纪60年代以来，以为代表的一系列技术革命。

(3)特点：大批产业工人被工厂主起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。

2．工厂制度

(1)背景：工厂的出现。

(2)特点

①为保证机器的昼夜运行，工人实行制。

②规章制度严格，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理。

③被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下。

④原料由工厂统一供应、合理调配。

(3)影响：工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益。

3．近代中国的机器生产和工厂制度

(1)产生：19世纪中后期，清朝洋务派创办了、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。

(2)张謇、范旭东等一批民族资本家主张，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。

知识点二工业革命后生活方式的变化

1．工业革命促进了的发展，改变了人们的生活空间

(1)问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。

(2)解决：20世纪以来，西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境。

2．进步，便利了人们的出行

(1)工业革命中英国的人工运河、铁路运输发展迅速。

(2)欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际间、国际间的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的。

3．工业革命促进了的改变

(1)以英国为代表的西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高。

(2)大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了。

4．人们的增强

(1)原因：工厂制度及蒸汽机车等交通工具的出现，使人们必须守时，成为现代生活的准则。

(2)表现：城市中社会上层人士出行戴表，大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。

5．初等教育不断推广，人们文化素质逐渐提升

(1)原因：机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求。

(2)表现

①英国等西方国家：通过立法推行初等教育，加大政府对教育的经费支持。

②中国：20世纪初清政府推行“”，对普及初等教育起到重要作用。

6．消极影响

(1)表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康。

(2)结果：19世纪，欧洲风起云涌，标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生；产业工人的待遇有所改善。

课内探究学案

探究一工厂制度的特点

材料一一八六六年，他（斌椿）在《乘槎笔记》中写道：此地人民五十万，街市繁盛，为英国第二埠头。中华及印度、美国棉花皆集于此。所织之布，发于各路售卖。织布大行楼五重，上下数百间，工匠三千人。棉花由弹而纺、而织、而染，皆用火轮法。棉花弹过六七遍，则白如雪，柔于绵矣；又以轮纺，而精如丝，细于发矣。染处各色俱备，入浸少时，即鲜明成色。织机万张，刻不停梭，亦神速哉！——-《从北京回望曼彻斯特》

材料二阿克莱特在自己的纺织工厂里提出了一套完整的独创的管理制度……当他一经发现无能、怠工等情况时，就要毫不留情地加以严肃处理。

阅读材料，结合教材，小组合作探究分析工厂制度的特点。

探究二工业革命后生活方式的变化

材料一像伦敦这样的城市，就是逛上几个钟头也看不到它的尽头，而且也遇不到表明快接近开阔的田野的迹象，--这样的城