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6.4线段的和差第六章图形的初步认识早上来上学，从家A出发去学校B有A→C→B或A→D→B两条道路。你有什么方法判断哪条路更近些？ADCB（工具只有没有刻度的直尺和圆规）如图，已知线段a=1.5cm，b=2.5cm，c=4cmabca，b，c三条线段之间的长度有什么关系？∵1.5+2.5=4线段c的长度是线段a与b的长度的和，我们就说线段c是线段a与b的和，记作：c=a+b∵4－2.5=1.5线段a的长度是线段c与b的长度的差，我们就说线段a是线段c与b的差，记作：a=c－b线段的和差从数量上看实质是两条线段的_____的和差。长度做一做：如图，填空：(1)AC+CB=_______(2)AB-CB=_______(3)____-AC=BCABACAB线段的和差从图形上看反映了线段之间__________的关系。部分与整体例1.已知线段a，b.用直尺和圆规作图：（1）a＋bab画法：1.任意画一条射线AD.2.用圆规在射线AD上截取AB=a.3.用圆规在射线BD上截取BC=b.早上来上学，从家A出发去学校B有A→C→B或A→D→B两条道路。你有什么方法判断哪条路更近些？（工具只有没有刻度的直尺和圆规）ADCB一起来探索：比较用尺规作线段的和与差的不同之处?ab已知线段a，b.用直尺和圆规作图：（2）b－a.(3)2a-b线段中点的概念：点C把线段AB分成相等的两条线段AC和BC,则点C叫做线段AB的中点。=ACBC=ABAB＝___AC＝___BC.22（1）拿出一张纸，对折。（2）把纸展开铺平，发现在边AB上有个折痕点C，请问AC和BC相等吗？ABCADC61、如图，已知点C是线段AD的中点，延长AD至点B，使DB=AD，⑴若AC=6cm，则BD=，AB=⑵点D是线段的中点618BC⑶若点P是线段AB的中点，已知线段CP=1.5cm，求线段AB的长。PB练习：BADC62、如图，点C、D把线段AB三等分，AC=6,则：⑴BD=，AB=；⑵点C是线段的中点，线段BC的中点是点.618ADD⑶在上述条件下，若点P是线段AB的中点，则AP=,CP=.P93总结:1.三个定义：线段的和、差，线段的中点。2.两种思想:①当点之间的相对位置不明确时，应进行分类讨论。②巧用代数设元，方程思想是解决几何问题的一种重要数学思想。AC=AB+BC=8+5=13cmAC=AB－BC=8－5=3cmlABClABC已知：直线l上有A、B、C三点，且线段AB=8cm，线段BC=5cm，求线段AC的长。分类讨论拓展练习本套教学资料原创于２１世纪教育网请认准下载地址本套教学资料原创于２１世纪教育网请认准下载地址
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