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道德行为养成：道德与法治课程实施创新研究

目录

道德行为养成：道德与法治课程实施创新研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．4

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）课程内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）课程实施的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、道德行为养成的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）道德行为的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）道德行为的形成与发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）道德行为养成的心理学机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、道德与法治课程实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）课程实施环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）课程实施内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）课程实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、道德与法治课程实施创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（四）教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、道德与法治课程实施案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）存在问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（三）实践应用价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

道德行为养成：道德与法治课程实施创新研究（2）．．．．．．．．．．．．．．59

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

道德品格培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.1道德教育的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.2品德形成的心理学机制．．．．．．．．