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幼儿园植物主题手工活动设计

一、活动缘起与设计理念

在幼儿园教育中，自然是最生动的课堂，植物则是孩子们探索自然、感知生命的绝佳媒介。植物主题手工活动，不仅能让幼儿在与自然材料的亲密接触中，感受植物的形态美、色彩美与纹理美，更能在剪、贴、撕、捏等动手操作过程中，发展小肌肉动作的协调性与灵活性，激发想象力与创造力。本设计旨在通过一系列富有童趣和教育意义的手工活动，引导幼儿主动观察、积极思考、大胆表现，从而在心中播下热爱自然、热爱生活的种子。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.认识几种常见植物的叶片、花瓣、种子等基本组成部分，了解其简单的形态特征。

2.学习运用剪、撕、粘贴、拼插、拓印等多种手工技能，尝试利用植物材料进行创作。

3.初步了解不同植物材料的特性，学习根据创作需要选择和利用材料。

（二）情感与态度

1.体验与同伴合作完成作品的乐趣，乐于分享创作成果。

2.萌发对植物的喜爱之情，培养初步的环保意识和审美情趣。

3.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和自我表达能力。

（三）创造与想象

1.鼓励幼儿大胆运用植物材料进行联想和创作，表现自己独特的想法。

2.引导幼儿在模仿的基础上进行创新，尝试组合不同材料，创作富有个性的作品。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿已在日常生活中或通过前期活动对常见植物（如树叶、花朵、小草、松果等）有初步的观察和认识。

2.幼儿具备基本的手工操作经验，如使用安全剪刀、胶棒等。

（二）物质准备

1.材料收集区：

*植物材料（强调安全、无毒、易获取）：各种形状、大小、颜色的落叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶、松针等）、花瓣（干花或新鲜花瓣，如玫瑰、康乃馨、雏菊等，注意过敏提示）、树枝（粗细不一）、树皮、松果、莲蓬、小葫芦、豆类（红豆、绿豆、黄豆等）、玉米皮、稻草等。

*辅助材料：各色卡纸、素描纸、皱纹纸、海绵纸、废旧报纸、卷纸芯、小木棍、毛根、细绳、安全剪刀、儿童胶棒、白乳胶、颜料（水彩、丙烯）、画笔、调色盘、抹布、小水桶。

2.教师示范区：

*教师制作的植物手工范例（如树叶拼贴画、花朵贺卡、树枝小人、松果小动物等）。

*展示植物不同部位、形态的图片或PPT。

3.幼儿创作区：

*铺有桌布的操作台，便于清洁。

*将收集的材料分类摆放于托盘或浅筐中，贴上简单的标签，方便幼儿选取。

*每人一份基础操作材料（如纸张、胶棒、安全剪刀）。

4.作品展示区：

*一块主题墙或展示板，预留空间展示幼儿作品。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5-8分钟）

1.神秘的“自然宝藏盒”：

教师出示一个装饰精美的盒子，提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的‘自然宝藏盒’，里面藏着许多来自大自然的小秘密，我们一起来看看是什么吧？”

2.逐一揭秘，感官体验：

教师从盒中逐一取出几种典型的植物材料（如一片枫叶、一根松针、一颗松果），引导幼儿观察其形状、颜色，触摸感受其质地（光滑、粗糙、柔软、坚硬），并鼓励幼儿用语言描述自己的发现。

*提问示例：“这片叶子像什么呀？”“摸一摸，它是光滑的还是毛毛的？”“这个小松果真有趣，它像什么呢？”

3.引出主题：“这些都是植物送给我们的礼物，它们不仅可以美化环境，还能变成我们手中的宝贝，今天我们就一起来当小小魔法师，用这些植物材料变出美丽的手工作品，好吗？”

（二）探索发现，示范讲解（约10-15分钟）

1.材料的“变身”畅想：

教师引导幼儿观察范例作品，或直接拿起一种植物材料（如一片椭圆形的叶子），启发幼儿思考：“这片叶子除了是叶子，还能变成什么呢？”（如小鱼的身体、小船、小动物的耳朵等）。鼓励幼儿大胆想象，自由发言。

2.技能技巧示范：

*树叶拼贴画（以“秋天的小动物”为例）：

教师选取几片不同形状的树叶，示范如何根据动物的特征进行拼摆、组合，如用枫叶做小鱼的尾巴，用椭圆形叶子做小鱼的身体，用黑色豆子做眼睛。

*重点示范：如何将树叶平整地粘贴在纸上；如何根据自己的想象进行组合；安全使用剪刀（如需修剪树叶）。

*其他形式启发：简单展示树枝搭建、松果涂色等不同创作形式，拓宽幼儿思路，但不做过多示范，保留幼儿想象空间。

3.提出创作要求：

*“小朋友们可以选择自己喜欢的植物材料，做一幅自己喜欢的作品。”

*“使用剪刀和胶水的时候要注意安全和卫生。”

*“遇到困难可以请老师或小伙伴帮忙。”

*“做完后要把自己的材料收拾干净。”

（三）幼儿创作，教师指导（约20-25分钟）

1.自主选择，大胆创作：

幼儿根据自己的兴趣和想法，自由选择材料进行创作。教师巡回观察，不做过多干预，尊重幼儿的原创性。

2.针对性指导：