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小学英语发音教学教案示范：aieiui

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够听辨、模仿并正确认读双元音/e?/(ai)、/e?/(ei)和/ju??/(ui，此处需注意，小学阶段通常简化为/u??/或直接教学字母组合发音，实际音标可能因教材而异，此处以常见教学近似音为准)。

*学生能够初步理解并掌握字母组合ai,ei,ui在单词中的基本发音规则。

*学生能够尝试拼读包含ai,ei,ui字母组合的简单单词，并能根据发音规则识别单词。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图片展示、实物辅助等多种方式，激发学生学习英语发音的兴趣。

*引导学生通过听、说、看、做等多种感官参与，体验发音过程，掌握发音要领。

*运用游戏、竞赛、小组活动等形式，营造轻松愉快的学习氛围，巩固所学发音知识。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对英语发音的敏感性和兴趣，乐于开口模仿和练习。

*鼓励学生积极参与课堂活动，勇于展示自己，培养自信心。

*在学习中体验合作与竞争，感受学习英语的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

*双元音/e?/(ai,ei)和/u??/(ui)的正确发音方法。

*字母组合ai,ei,ui与发音/e?/,/e?/,/u??/的对应关系。

2.教学难点：

*ai和ei都发/e?/音，学生可能在字母组合与发音的对应上产生混淆，需通过大量例词和情境帮助区分。

*ui发音时的口型滑动和到位，以及与其他含u或i字母组合发音的区别。

*将所学发音规则初步运用到单词的认读和拼读中。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件(PPT)、单词卡片(包含ai,ei,ui字母组合及相关单词，如：cake,face,rain,eight,wait,eggplant,fruit,juice,suit)、图片(蛋糕、脸、雨、八、等待、茄子、水果、果汁、西装)、音频材料(包含目标音素及单词的发音)、实物(如苹果、蛋糕模型、果汁盒等)、小奖品。

2.学生准备：英语课本、练习本、铅笔。

四、教学过程

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting:

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat!Letssingasongtogether,OK?

2.SongReview:

*播放学生熟悉的元音字母发音歌曲(如TheA-E-I-O-USong)，带领学生边唱边做动作，复习单元音/?/,/e/,/a?/,/?/,/u?/等，为学习双元音做铺垫。

3.Lead-in:

*(出示ai的卡片)Teacher:Look,whoisthis?AandIareholdinghands!Theyareai.(同理引出ei-eandi,ui-uandi)

(二)Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.Teachingai/e?/:

*SoundIntroduction:

*Teacher:(出示蛋糕cake的图片或实物)Look!Whatsthis?Itsacake.(强调cake中的/e?/音，口型夸张，语速稍慢)

*Teacher:Listencarefully:/e?/(ai).Mymouthstartslike/?/andmovesto/?/.(边说边示范口型从大到小的滑动过程，可以辅以手势帮助学生理解)

*播放课件中ai的发音音频，让学生静听。

*ModelingandImitation:

*Teacher:Now,listenandrepeatafterme:/e?/(ai).(教师示范，学生跟读，可以分组读、个别读，及时纠正口型)

*Great!Now,letsmakethesoundlikeatrain:/e?/.../e?/...(模仿火车开动的声音，增加趣味性)

*WordExamples:

*Teacher:(出示face的图片)Thisisaface./f/-/e?/