人教A版高中数学选择性必修第一册2.1.2两条直线平行和垂直的判定 课件（共69张PPT）.pptVIP

看斜率相等？提醒：若已知直线上点的坐标，判断直线是否平行时，要考虑直线重合的情况．平行平行不平行都不存在是否归纳总结1．已知两平行直线的斜率是方程2x2－4x＋m－1＝0的两实数根，则m的值为 ()A．1 B．－1C．3 D．－3【解析】由题意知方程2x2－4x＋m－1＝0的两实数根相等，所以Δ＝(－4)2－4×2×(m－1)＝0，解得m＝3.练一练C2．直线l1的斜率为2，l1∥l2，直线l2过点(－1,1)且与y轴交于点P，则点P的坐标为 ()A．(3,0) B．(－3,0)C．(0，－3) D．(0,3)练一练D(1)l1经过点A(3,2)，B(3，－1)，l2经过点M(1,1)，N(2,1)，判断l1与l2是否垂直；(2)已知直线l1经过点A(3，a)，B(a－2,3)，直线l2经过点C(2,3)，D(－1，a－2)，若l1⊥l2，求a的值．题型2两条直线垂直的判定与应用典例剖析典例剖析典例剖析使用斜率公式判定两直线垂直的步骤(1)一看：就是看所给两点的横坐标是否相等，若相等，则直线的斜率不存在，若不相等，则进行第二步．(2)二代：就是将点的坐标代入斜率公式．(3)三求值：计算斜率的值，进行判断．尤其是点的坐标中含有参数时，应用斜率公式对参数进行讨论．提醒：若已知点的坐标含有参数，利用两条直线的垂直关系求参数值时，要注意讨论斜率是否存在．归纳总结3．已知△ABC的顶点B(2,1)，C(－6,3)，其垂心为H(－3,2)，则其顶点A的坐标为________________．(－19，－62)练一练如图，一个矩形花园里需要铺两条笔直的小路，已知矩形花园长AD＝5m，宽AB＝3m，其中一条小路定为AC，另一条小路过点D，问如何在BC上找到一点M，使得两条小路AC与DM相互垂直？典例剖析题型3平行与垂直的综合应用典例剖析利用坐标法解决实际问题的三个步骤(1)建立恰当的直角坐标系．(2)将“形”转化为“数”进行运算．(3)将计算结果转化为实际问题所求解的问题．提醒：利用平行、垂直关系式的关键在于正确求解斜率，特别是含参数的问题，必须要分类讨论；其次要注意的是斜率不存在并不意味着问题无解．归纳总结练一练4.如图，一个矩形花园里需要铺两条笔直的小路，已知矩形花园长AD＝5m，宽AB＝3m，其中一条小路定为AC，另一条小路过点D，若要在花园里设计一条过M且与AC平行的小路，怎样设计？5．已知A(1，－1)，B(2,2)，C(3,0)三点，求点D，使直线CD⊥AB，且CB∥AD．练一练6．已知A(0,3)，B(－1,0)，C(3,0)，求D点的坐标，使四边形ABCD为直角梯形(A，B，C，D按逆时针方向排列)．解：设所求点D的坐标为(x，y)，如图，由于kAB＝3，kBC＝0，所以kAB·kBC＝0≠－1，即AB与BC不垂直．故AB，BC都不可作为直角梯形的直角腰．①若CD是直角梯形的直角腰，则BC⊥CD，AD⊥CD．因为kBC＝0，所以CD的斜率不存在，从而有x＝3.练一练此时AD与BC不平行．故所求点D坐标为(3.6,1.8)．综上所述，D点的坐标为(3,3)或(3.6,1.8)．已知直线l1经过A(3，m)，B(m－1,2)，直线l2经过点C(1,2)，D(－2，m＋2)．(1)若l1∥l2，求m的值；(2)若l1⊥l2，求m的值．题型四由两条直线平行、垂直的条件求参数的值典例剖析1．两条直线平行时关注是否重合由于斜率相等的两条直线可能平行，也可能重合，所以由两条直线平行得斜率相等，求参数的值后要注意检验，如本题中m＝1或m＝6时，经检验l1与l2不重合．归纳总结归纳总结1.若直线l1的斜率为a,l1⊥l2,则直线l2的斜率为()解析若a≠0,则l2的斜率为-;若a=0,则l2的斜率不存在.随堂练D2.已知过A(1,1),B(1,-3)两点的直线与过C(-3,m),D(n,2)两点的直线互相垂直,则m=,n有个.?解析因为由条件知过A(1,1),B(1,-3)两点的直线的斜率不存在,而AB⊥CD,得m=2,n≠-3,所以n有无数个.答案2无数随堂练3.已知△ABC的三个顶点分别是A(2,2),B(0,1),C(4,3),点D(m,1)在边BC的高所在的直线上,则实数m=.?解析设直线AD,BC的斜率分别为kAD,kBC,由题意,得AD⊥BC,则有kAD·kBC=-1,随堂练4.顺次连接A(-4,3),B(2,5),C(6,3),D(-3,0)