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基于核心素养的高中语文思辨性阅读教学实践与反思论文

**摘要**：本文基于核心素养的视角，探讨高中语文思辨性阅读教学的实践与反思。通过分析当前高中语文教学的现状和学生思辨能力的不足，提出具体的思辨性阅读教学策略，并结合实际教学案例进行反思，旨在提升学生的语文核心素养和思辨能力。

**关键词**：核心素养；高中语文；思辨性阅读；教学实践；反思

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**一、背景分析**

（一）1.高中语文教学现状的反思

当前高中语文教学普遍存在重知识传授、轻能力培养的现象。教师在课堂上往往注重对文本内容的讲解和分析，忽视了学生独立思考和批判性思维的培养。这种教学模式导致学生在面对复杂文本时，缺乏深入理解和分