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校长应成为首席教师

担任乡镇初级中学校长期间，我对校长角色的定位是：校长是首席教师。我是这样认识的，也是这样实践的。

我把教学技能看作教师和学校赖以生存的基石。教学技能水平低的教师撑不起专业的尊严，教学技能水平整体低的学校在区域学校的竞争中只能处于劣势。

于是，我一边做着学校管理工作，一边承担一个班级的物理教学工作。这样做的原因有二：一是我对初中物理教学有所研究，发表过专业教学论文；二是无论过程还是效果，我都要通过教学给教师做示范，以此提升大家的教学技能水平。每次县统测的教学成绩通报中，教师都会看到，成绩最好的往往是我教的班级。

每学年初，在欢迎新教师的会议上，我都会向新教师表达一个声音：“