教师新学期备课做好这7件事.docx

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教师新学期备课做好这7件事

1.用问题清单替代完整教案

别一上来就写逐字稿，备课初期可先给每节课列3个问题：

（1）这节课学生最容易“卡壳”的知识点是什么？

直接定位教学难点，避免平均用力。需精准锁定核心概念、逻辑链条或应用场景中门槛最高的部分，明确“不突破就会影响后续学习”的关键节点，以此为圆心分配备课精力，优先设计拆解逻辑、分层讲解步骤和验证方式，确保难点成为可攻克的目标。

（2）上学期学生在类似内容上，普遍犯过什么错？

从历史错误中提炼教学重点，增强针对性。要深挖错误背后的认知根源——是概念定义混淆、前提条件忽略，还是逻辑推导断层？将高频错误转化为课堂讲解的“预警点”和练习设计的“靶向题

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