中小学心理健康教育教师队伍建设的现状分析——2026届高三语文主题读写素材.docx

中小学心理健康教育教师队伍建设的现状分析——2026届高三语文主题读写素材

【作文指导】

【文题在线】

阅读下面的材料，根据要求写作。

在2025年7月的教育领域热点中，中小学心理健康教育教师队伍建设问题引发广泛关注。随着社会发展节奏的加快，中小学生面临的学业压力、社交困惑、家庭期望等多方面因素交织，心理健康问题日益凸显。据相关权威调查数据显示，近年来，我国中小学生心理问题检出率呈上升趋势，部分地区检出率已超过20%。在此背景下，加强中小学心理健康教育教师队伍建设，提升学校心理健康教育水平，成为保障学生身心健康发展的迫切需求。然而，目前我国中小学心理健康教育教师队伍在数量、质量、专业发展等方面仍存在诸多问题，难以满足实际工作需要。

从数量配备来看，尽管教育部明确规定，每所中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，但在实际执行过程中，仍有部分地区尤其是偏远地区和农村地区，心理健康教育教师配备严重不足。一些学校甚至没有专门的心理健康教育教师，心理健康课程由其他学科教师兼任，且课时经常被主科占用。从质量方面分析，部分心理健康教育教师专业背景并非心理学或相关专业，缺乏系统的心理学知识和心理咨询技能培训。他们在开展心理健康教育工作时，往往只能依靠自身经验，难以运用科学的方法对学生心理问题进行评估、诊断和干预。在专业发展上，心理健康教育教师普遍面临培训机会少、职业发展路径不清晰等问题。由于缺乏持续的专业培训，他们难以跟上心理健康教育领域的最新发展趋势，无法掌握先进的教育理念和方法。同时，在职称评定、绩效考核等方面，心理健康教育教师也面临着与其他学科教师不同的标准和困境，导致其工作积极性和职业认同感不高。

请结合上述材料，以“中小学心理健康教育教师队伍建设的现状分析”为主题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。要求深入分析队伍建设现状、存在问题及原因，并提出针对性的改进建议，体现当代青年对教育事业发展的关注与思考。

【文题解析】

本题聚焦2025年7月中小学心理健康教育教师队伍建设这一教育领域的关键话题。材料详细阐述了在学生心理健康问题日益严峻的形势下，心理健康教育教师队伍建设的紧迫性，深入剖析了队伍在数量、质量、专业发展等方面存在的现状及问题。命题旨在考查学生运用教育管理理论、人力资源理论等知识，分析复杂教育现象的能力，引导学生关注教育事业中的薄弱环节，增强在推动教育公平、提升教育质量中的责任感和使命感，提升学生在教育问题研究方面的综合素养。

从审题立意来看，可从不同侧重点展开。分析现状与问题，可从教师队伍结构失衡、专业素养不足等角度立意，如“正视中小学心理健康教育教师队伍建设短板，筑牢学生心理健康防线”。探讨原因，可从教育资源分配不均、对心理健康教育重视程度不够等方面立意，如“追根溯源，破解中小学心理健康教育教师队伍建设困境”。提出改进建议，可从优化师资配备、加强专业培训、完善职业发展体系等方向立意，如“多措并举，加强中小学心理健康教育教师队伍建设，助力学生健康成长”。写作时要紧密结合材料中的数据、地区差异等实际情况，如不同地区心理健康教育教师配备比例、心理问题检出率数据等，运用教育公平理论、教师专业发展理论等，进行深入、全面的论证，使文章既有现实针对性，又具理论深度。

【佳作赏析】

筑牢心灵防线：中小学心理健康教育教师队伍建设的现状与展望

在2025年7月教育领域的诸多热点中，中小学心理健康教育教师队伍建设问题犹如一座亟待攀登的高峰，横亘在保障学生身心健康发展的道路上。随着社会的快速发展，中小学生所处的环境日益复杂，学业竞争的激烈、社交关系的微妙、家庭期望的沉重，如层层叠嶂，给学生的心灵带来了巨大压力。相关调查数据显示，部分地区中小学生心理问题检出率已超过20%，这一数字如警钟般敲响，凸显了加强中小学心理健康教育的紧迫性，而心理健康教育教师队伍则是这场心灵守护战的主力军，其建设状况关乎学生心理健康教育的成效。

从师资配备数量来看，城乡差异、地区差异十分显著。在经济发达地区的城市学校，尤其是一些重点中小学，心理健康教育教师的配备相对较为充足，部分学校甚至配备了多名专职教师，能够较为系统地开展心理健康教育课程、心理咨询服务等工作。然而，在偏远地区和农村地区，情况却不容乐观。许多学校仅有1名兼职心理健康教育教师，且这位教师往往身兼数职，除了承担心理健康课程教学外，还需负责其他学科教学或学校行政事务。以某偏远山区县为例，全县50所中小学中，仅有10所学校配备了专职心理健康教育教师，且其中一半以上是近2年内才配备的，其余40所学校均为兼职教师，这些兼职教师平均每周要承担超过20节课的教学任务，用于心理健康教育工作的时间和精力极为有限，心理健康课程也常常因其