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《叙事治疗》教学大纲 一、课程基本信息 学??时：16 学??分：1.0学分 考核方式：考试（平时成绩占30%，期末考察占70%） 中文简介：《叙事治疗》课程属于社会工作专业的专业选修课。叙事治疗是一门实践性、应用性很强的课程，它是以后现代的建构主义为理论背景，教会学生具体的社会工作微观问题解决的手法。是一门非常实用的方法课程。 二、教学目的与要求 该课程的目的在于使学生了解叙事治疗的理论背景，并掌握叙事治疗的具体方法，使学生在社会工作实践中具备运用叙事手法去帮助服务对象处理问题的能力。对于丰富社会工作专业学生的专业实践技能，加强学生多角度分析社会事实的能力具有十分重要的意义。 三、教学方法与手段???? 本课程以讲授为主，同时配以大量的课外观摩和课堂演练。教学中利用启发式，探讨式的方法，使学生通过本课程的训练，具备独立使用叙事治疗理论设计社会工作服务以及使用叙事治疗技巧进行个案工作的能力。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时分配 第一章叙事治疗的理论渊源 第一节?叙事的态度 ????第二节 叙事治疗的理论渊源 第三节 叙事技巧脉络 第四节 叙事的语境 重点与难点：叙事技巧脉络 衡量学习是否达到目标的标准：理解叙事的态度，知道何为叙事的语境；清晰叙事技巧的脉络，并且可以举例说明叙事技巧如何运用。 ? 了解 了解 ????? 掌握 掌握 ? ??4学时 ????第二章叙事治疗的八大假设 重点与难点：理解每个假设背后的理念 衡量学习是否达到目标的标准：知道叙事治疗的八大假设，并且理解每个假设背后的理念。 ? ? 4学时 ????第三章 叙事治疗的四大技巧 第一节?外化 第二节?解构 第三节?重写 第四节?丰厚 重点与难点：四大技巧的具体运用 衡量学习是否达到目标的标准：给学生一个具体的案例，学生会使用四大技巧进行叙事治疗。 ? 掌握 掌握 掌握 掌握 4学时 ????第四章咨询师的基本功 重点与难点：如何区别叙事治疗与其它治疗方法 衡量学习是否达到目标的标准：学生了解咨询师在叙事治疗过程中的角色及注意事项。 ? ??4学时 五、推荐教材和教学参考资源 1.?Michael White，故事、知识、权力:叙事治疗的力量，华东理工大学出版社; 第1版 2.佩恩，叙事疗法，中国轻工业出版社; 第1版 ，2012年4月1日