统编版语文一年级上册7 z c s（课件）.pptxVIP

（第1课时）汉语拼音7.zcs（统编版）一年级上

素养分析目录学习活动目标达成素养评价课后作业

素养分析

素养分析（文化自信）正确认读声母z、c、s,读准音，认清形。体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博大精深。（语言运用）正确拼读z、c、s和单韵母a、e、u组成的音节，会读整体认读音节，理解“字、词、句子”等3个词语,朗读儿歌《过桥》。（思维能力）根据图片进行联想想象，提取声母z、c、s。自主观察拼音的笔顺和占位，养成积极思考的习惯。（审美创造）感受语言文字的美，将声母z、c、s书写正确美观，在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

学习目标1.正确认读声母z、c、s，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读z、c、s和单韵母a、e、u组成的音节。3.感受语言文字的美，将声母z、c、s书写正确美观，自主观察拼音的笔顺和占位，养成积极思考的习惯。正确拼读z、c、s和韵母组成的音节。正确认读带调的整体认读音节。正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。能正确书写声母z、c、s。学习重点：学习难点：学习目标：

学习活动

学习任务一知识链接激趣导入

拼音游戏f6j14xqbpmdtnlgkh1234578910111213翻一翻，读一读。

辨析识记jqxǖjūqūxū

学习任务二识记字形练习发音

找找声母观察森林学校情景图，说说看到了什么？

找找声母身穿紫色衣服的小熊，在黑板上写字母z。“紫”提示z的音。三只刺猬坐着听讲，认真练习写字母，“刺猬”的刺提示c的音。蚕在吐丝，“丝”提示s音，丝的形状像s的形。

识记声母像个2字zzz。z发音要领：发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

识记声母半个圆圈ccc。c发音要领：刺猬的“刺”读成第一声、读得轻短些，舌尖要平放，抵住上齿背。c的发音部位、方法跟z大体相同，只是突出的气流较强。

识记声母半个8字sss。s发音要领：吐丝的“丝”读得轻一些、短一些，就是s的音,发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

字形识记像个2字zzz2半个8字sss半个圆圈ccczcs试着用手指摆造型。8s

发音小结结合图画，找到图画与字母之间的相似部分。zcs小熊写字zzz三只刺猬ccc小蚕吐丝sss口诀：注意zcs的发音，都是平舌音。平舌音：舌尖平伸发音，因而叫平舌音。

学习任务三认读声韵拼读音节

拼读练习cācècūsǎsèsú读准带调音节。联系生活实际，能组哪些词？zázézǔ

三拼音节zuò作家cuò错误suǒ所以zuozuocuocuosuosuo运用介韵合母拼读法读一读。

整体认读izcszicisi技巧整体认读音节zicisi是直接用来给汉字注音的，不能拼读，要整体识记。把声母zcs的音读长些、响亮些就是zicisi的音。整体认读音节声母韵母

拼读练习zicisizcszīzízǐzìcīcícǐcìsīsísǐsì又轻又短又响又长读准带调音节。

拼读练习zǐcìsī提示：i标调后要去掉头上的点。紫色刺猬尖刺蚕丝丝带瓜子

学习任务四观察字形指导书写

观察书写说说你的发现：基本笔画1书写位置2观察声母zcs在四线三格的位置，注意笔顺。zcs

指导书写zz1写法：一笔写成，占中格。书写时要注意两横长度一样。声母一笔

指导书写cc1写法：一笔写成，占中格。书写时要注意上下顶格。声母一笔

指导书写s写法：一笔写成，占中格。书写时要注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。声母一笔s1

书写练习胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。坐姿：头正、肩平、身直、两腿平放；做到“三个一”

书写评价+++笔画正确占位准确书写美观同桌根据评价量表给对方互评，教师展示三星作品。

目标达成

目标达成今天你学会了什么？你是怎么学会的？

素养评价

素养评价学习态度学习参与学习效果谈谈你在课堂上的表现吧！

课后作业

课后作业1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。

（第2课时）汉语拼音7.zcs（统编版）一年级上

素养分析目录学习活动目标达成素养评价课后作业

素养分析

素养分析（文化自信）正确认读声母j、q、x,读准音，认清形。体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博