T_GXDSL 042-2024 小学心理健康检验检测技术规范.docxVIP

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T/GXDSL

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体标准

T/GXDSL042—2024

小学心理健康检验检测技术规范

TechnicalSpecificationsforPsychologicalHealthInspectionandTestinginPrimary

Schools

2024-12-31发布

2024-12-31实施

广西电子商务企业联合会发布

I

T/GXDSL042—2024

目次

前言 II

一、范围 1

二、规范性引用文件 1

三、术语和定义 1

四、人员要求 1

1 专业资质2

2.培训与继续教育 2

五、场所设施 2

1 检测场所2

2.设施设备 2

六、检测工具与材料 3

1.心理测量工具选择 3

2.材料准备 3

七、检测流程 3

1.检测前准备 3

2.检测实施 3

3.检测后整理 4

八、检测内容与方法 4

1 认知发展检测4

2 情绪情感检测4

3.行为习惯检测 5

4.社会交往检测 5

九、结果评定与报告 5

1.结果评定 5

2.检测报告 5

十、质量控制 6

1 内部质量控制6

2.外部质量控制 6

十一、档案管理 6

十二、附则 6

II

T/GXDSL042—2024

前言

本文件依据GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由广西产学研科学研究院提出。

本文件由广西电子商务企业联合会归口。

本文件起草单位：广西研科院高新技术有限公司，广西蓝脑科技有限公司，西安大康叁陆玖教育科技有限公司，广西产学研科学研究院，南宁市武鸣区太平镇文溪小学，西安云铁智能科技有限公司，山东大学（乐陵）人工智能研究院，西安蓝脑科技有限公司，成都锦城学院，中山大学附属第七医院，华中科技大学，西安欧亚学院，深圳市康宁医院，大康心理学院，西那瓦国际大学（泰国），南宁市广西研科院传媒有限公司，广西电子商务企业联合会。

本文件主要起草人：韦新，董志举，庄文斌，陈世卿，陶悦，方鹏，韦博鲲，张妍，赵闪光，曾玲芸，孙雅洁，徐锡珍，周伯韬。

本文件为首次发布。

T/GXDSL042—2024

1

小学心理健康检验检测技术规范

一、范围

本标准规定了小学心理健康检验检测的术语和定义、人员要求、场所设施、检测工具与材料、检测流程、检测内容与方法、结果评定与报告、质量控制以及档案管理等方面的技术规范。适用于各类小学对学生心理健康状况的检验检测工作。

二、规范性引用文件

?《中华人民共和国精神卫生法》：为小学心理健康检验检测工作提供法律保障，确保检测活动在合法框架内进行，维护学生权益。

?《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》：明确小学心理健康教育的方向与任务，为检验检测工作提供教育理念与目标指引。

?《心理测验管理条例（试行）》：规范心理测验工具的使用与管理，保障测验的科学性与可靠性。

三、术语和定义

?小学心理健康检验检测：运用专业方法与工具，对小学生的认知、情绪、行为、社会交往等心理方面进行系统评估与分析，以发现潜在心理问题并为教育干预提供依据的过程。

?心理测量工具：经标准化编制，有特定施测程序、评分标准和常模数据的问卷、量表等，用于量化评估小学生心理特质。

四、人员要求

T/GXDSL042—2024

2

1.专业资质

?检测人员应具备心理学、教育学等相关专业专科及以上学历，或取得心理咨询师三级及以上职业资格证书。

?需接受专门的小学生心理发展、心理测量与评估等培训，熟悉小学教育环境与学生特点。

2.培训与继续教育

?每年参加不少于40小时的专业培训，内容涵盖新检测技术、儿童心理发展研究成果、心理辅导方法等。

?定期参与学术交流、案例研讨等活动，持续提升专业素养与实践能力。

五、场所设施

1.检测场所

?设立专门的心理健康检测室，面积不小于15平方米，环境温馨、舒适、安静，色彩明快。

?室内配备适合小学生身高的桌椅、柔软的坐垫、适量的玩具与绘本等