2025年统编版语文三年级上册4.《古诗三首》教案（表格式，共两课时）.docxVIP

课题

4古诗三首

主备教师

【核心素养目标】

文化自信：体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情，感受诗歌美的意境。

语言运用：有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律。

思维能力：通过观察图片，看注释，查字典，根据上下文和生活积累等方法，推测、理解由生字组成的词语。

审美创造：抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。

【课前解析】

本课三首古诗从不同角度描绘了秋天的景色。本课重点是引导学生通过初读了解古诗大致内容，能说出三首古诗描写的是哪个季节的景色；引导学生借助注释和插图、联系生活细读，想象画面，大致理解诗句意思；背诵积累古诗。

关注文本：本课由三首古诗组成，描绘的都是秋天的景色。《山行》前两句写诗人看到的山中景致，后两句写诗人停车欣赏的原因，并从中悟得了“霜叶红于二月花”富有理趣的警句。《望洞庭》通过对洞庭湖景色的描绘，展现出山水的和谐之美。《夜书所见》以景衬情，动静结合，运用对比手法表达诗人思乡念亲，怀想故园的感情。

关注写作背景：《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作，诗人贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动纪录，诗人通过对洞庭湖景色的描绘，表达了对大自然的赞美之情。

关注生字：本课需要书写的生字有半包围结构、上下结构和左右结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。引导学生书空，并注意观察，指导学生把握部件的位置与比例，把字写紧凑。

关注句子：本课需要书写的生字有半包围结构、上下结构和左右结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。引导学生书空，并注意观察，指导学生把握部件的位置与比例，把字写紧凑。

【教学目标】

1.认识“庭、未”等5个生字，读准多音字“挑”“磨”，会写“庭、相”等11个字。

2.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。

3.能借助注释和插图，大致了解诗句的意思。

4.能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

5.感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，逐步产生学习古诗的兴趣。

【教学重点】

能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中描绘的景象。

【教学难点】

能通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。

【课前准备】

课件。

【课时安排】

2课时。

教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

第一课时

【课时目标】

1.认识“庭、未”2个生字，读准多音字“磨”，会写“庭、相、未”3个字。

2.能借助注释和插图，联系生活，大致理解《望洞庭》诗句的意思。

3.能有感情地朗读并背诵《望洞庭》。

【教学过程】

一、情景导入

1.引导学生欣赏有关秋天的图片，感受秋天的美丽景色。

2.教师揭题：秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。

3.引导学生借助拼音大声读一读三首古诗。

过渡：今天我们先来学习唐代诗人刘禹锡写的《望洞庭》。

二、学习《望洞庭》

1.教师板书诗题《望洞庭》。

2.了解诗人刘禹锡。

刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

3.读好古诗，读出停顿，了解诗中描写的景物。

请学生自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写的景物。

（1）听范读，引导学生认真倾听，注意停顿，并在诗中用“/”标出来。

（2）课件出示正确停顿。

望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光/秋月/两相和，

潭面/无风/镜未磨。

遥望/洞庭/山水翠，

白银/盘里/一青螺。

（3）学生自由练读。全班齐读。

（4）学生展示交流自己圈画的描写的景物。

4.再读古诗，理解诗意，想象画面。

教师提出小组合作学习要求：再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。

（1）解诗题。引导学生结合字面意思，理解“望洞庭”就是遥望洞庭湖。

（2）交流“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

①引导学生理解“湖光”指湖水的光泽，“秋月”指秋天的月亮，“和”是和谐的意思，体会湖水和月光交融的画面。

②引导学生联系生活中镜子的样子，理解“镜未磨”，想象平静的湖面像没有打磨过的铜镜。

③引导学生结合对词语的理解，连起来说说两句诗的意思，并想象画面。

诗意：洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

（3）交流“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。

①引导学生想象从远处看洞庭湖及君山的样子。

②引导学生说说这两句诗的意思，并想象画面。

诗意：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青