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八年级数学学期总结

篇1：八班级数学其次学期教研总结

我组在学校的正确领导和教研室的直接指导下，全体老师在学校乐观推动以导学稿为载体的教学模式的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下：

一、教学常规管理：

在鼓舞老师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。

1、依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了学期工作目标和详细方案。

2、坚持每周进行教案检查，发觉问题当面指出，共同争论讨论解决。

3、定期开展教研活动，相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有准时的具体的记录，本组老师听课都在20节以上。

4、乐观推动导学稿教学模式，老师在假期个人出好的导学稿基础上，其次次集体商讨，对每一章每一节的内容进行审核，讲求实效，并仔细做好导学稿的批改工作，力求做到准时反馈矫正。

5、全组老师走出去听课，这学期我组老师多次外出市里重点学校听取不同类型的公开课，并准时做好听后的反思和总结工作，以便更好的用于教学实践。

6、急躁指导蒲敏莉老师参与“维泰杯”青年老师讲课大赛活动，细心支配其他数学老师对这堂课严格把关，并进行仔细的评课，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，最终在浦老师的努力下，她所讲授的课题《整式的乘法一》获得了区二等奖的好成果。

7、拟定期末复习方案，明确复习进度和要求，每2个人出一套复习题。为期末考试作好充分的预备。

二、教研教改工作：

1、我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚，还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。

2、乐观实践“先学后教、当堂训练”的教学模式，在课堂上，同学主要是自学，在老师的指导下同学有目的有步骤地进行自学。对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导同学自学，即突出了同学主体地位，又培育了同学的良好自学习惯。

三、存在的不足

1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是必要的。但有时沟通的不够深度，相互弥补提高的实效性不大。

2、补差工作效果不明显，部分差生成果没有提高，影响班级整体成果。培优工作也不能落实。

3、导学稿教学模式的理论学习和实践还存在差距。

4、教学观念还是比较陈旧，要大力加强学习指导，乐观更新教学模式。

5、听课评课工作过于形式化，要落到实处。

6、要更深层次的加强新课标的学习和历年考纲讨论，使自己的教学工作明确化。

总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。

篇2：八班级数学其次学期教研总结

一、指导思想

在教学工作方面，。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的进展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教育方针政策，以素养教育为中心，乐观推动教育改革方针。敬重同学，敬岗爱业，喜爱生活，乐观进取。

二、工作成效

本学期由于我校人事变动，我校八班级四个班中，八班级89班和90班的数学教学工作连续有我担当，但是91班和92班数学老师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的状况来看（期末考试正在进行，详细状况待有了结果再在日后加以分析），我所任教的两个班级仍旧保持七班级时的领先优势。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有由于我是89班的班主任而对90班的成果造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。

总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公正、公正对待的原则，努力使自己的同学学到自己所需的内容，让自己的同学在数学方面能够有所进展。根据新课标的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这好像我自我参与工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。根据县教育局提出的“五个一”方针，我县全部中学校老师必需每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参与工作以来的最熟识而又最生疏的词语了。

较之上个学年而言，我自知许多多方面已不如从前，诸如激情的.消退，态度的怠慢，急躁的不足等都