4.4一次函数的应用第3课时课件2025-2026学年度北师版数学八年级上册.pptxVIP

4.4一次函数的应用;1.能根据问题及条件找出能反映实际问题的函数，培养的合理决策和创新能力，感悟数学眼光在实际生活中的作用.(重点)

2.能利用一次函数图象解决简单的实际问题，发展运算能力和推理应用意识，体会数形结合思想.(难点)

3.能够将实际问题转化为一次函数的问题，培养举一反三的发散性思维，锻炼抽象能力和应用能力，发展的数学思维.;从图象中获取信息的方法:;引例：如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，l2反应了该公司产品的销售成本与销售量的关系.;【合作探究】;(3)当销售量等于时，

销售收入等于销售成本；;(5)l1对应的函数表达式是，;l2对应的函数表达式是.;(6)当销售量等于时，该公司盈利（收入减成本）1000元.;【思考】l1对应的一次函数y＝k1x＋b1中，k1和b1的实际意义各是什么？;2．在交点P的右边(即当xx0)，y1的图象比y2的高(即y1____y2)；

3．在交点P的左边(即当xx0)，

y1的图象比y2的低(即y1____y2).;例1下图是某景区游览路线示意图.甲在观景台1联系乙，发现乙在观景台2，于是沿着游览路线追赶乙.

图中l1，l2分别表示甲、乙两人到观景台1的路程s

（单位：m）与追赶时间t（单位：min）之间的关系.;假设甲、乙两人保持现有的速度，根据图象回答下列问题：(1)哪条线表示甲到观景台1的路程与追赶时间之间的关系？;(2)t从0增加到20时，

l1上点的纵坐标增加了1000，l2上点的纵坐标增加了600，

即20min内，甲行走了1000m，乙行走了600m，

所以甲的速度快。;400;(4)到达观景台3后道路分岔，甲能否在到达观景台3前追上乙？;(5)设l1与l2对应的两个一次函数分别为s=k1t+b1与

s=k2t+b2，k1，k2的

实际意义各是什么？甲、乙两人的速度各是多少?;你能用其他方法解决例3（1）~（5）吗？;求出l1和l2对应的函数表达式，

s＝50t，s＝30t＋800，再依据实际意义解决.;【合作探究】如图所示，已知一次函数y1=x+a和y2=-x+b的图象都经过点A(-4，0)，

且与y轴分别交于B，C两点，

求△ABC的面积.;?;例2如图，已知直线l1的解析式为y1=-x+b，直线l2的解析式为：y2=kx+4，l1与x轴交于点C，l2与x轴交于点B，l1与l2交于点A(-1，2).

①求k，b的值；;②由①得，y1=-x+1，y2=2x+4.

当y2=0时，2x+4=0，

解得x=-2，则B(-2，0)，

当y1=0时，-x+1=0，

解得x=1，则C(1，0).;两个一次函数的应用;1.在弹性限度内，甲、乙两弹簧的长度y(cm)与所

挂物体质量x(kg)之间的函数关系式分别是y1＝k1x

＋b1，y2＝k2x＋b2，图象如图所示.当所挂物体质

量均为2kg时，甲、乙两弹簧的长度y1与y2的大小关

系为(A);2.如图是甲、乙两车在某时段速度随时间变化的图

象，下列结论错误的是(C);3.如图，l1，l2分别表示某工厂甲、乙两车间的产量y(t)与所用时间x(天)之间的函数关系，根据图象

回答下列问题：;4.如图表示一骑自行车者和一骑摩托车者沿相同路

线由甲地到乙地行驶过程中路程y(km)与时间x(h)

的函数图象.甲、乙两地间的距离是80km.请你根据

图象回答下面的问题：

(1)谁出发得较早？早多长时间？谁到达乙地较早？

早到多少时间？;(2)两人在途中行驶的速度分别是多少？