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五年级上册第四单元15《小岛》+公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习

学习任务单

15、《小岛》第一课时学习任务单

课程基本信息

学科语文年级五年级学期秋季

课题15、小岛

教科书书名：义务教育教科书版本：统编版

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.能梳理梗概，整体感知小岛事件，感悟守岛将士的爱国之情和艰苦奋斗才智。

2.能结合资料，深入理解守岛将士的情感，借助最后一段，体悟文章的深意。

3.能以将军视角讲述故事，练习转换视角讲述故事，再次感受守岛士兵的情感。

课前学习任务

大声朗读课文，了解故事内容。

课上学习任务

1.试着说一说课文的主要内容，尝试概括小标题。在下面的横线上写上关键词。_______________

2.转换将军的口吻，讲述这个故事。在下面的横线上写上关键词。_______________

3.结合资料，理解课文中的思想感情。_______________

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查找有关资料。

15.

（统编版语文）五年级

上

导入新课

今天，我们要随着一位将军走上一座无名小岛。在这座岛上，我们会见到什么呢？

助学资料

陆颖墨

生平介绍：现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。

主要作品：著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，小说《小岛》。

瞒着区域小艇

矛盾筷子

炊烟

哼咽喉

喉咙哽咽

勺子搅拌舀水

瞒着区域小艇

矛盾筷子

炊烟

哼咽喉

喉咙哽咽

勺子搅拌舀水

字词乐园

kuài

yù

我会读

tǐng

dùn

hóu

lóng

sháo

jiǎo

yǎo

chuī

máo

hng

gěng

mán

小岛捕鱼

舀

搅

勺

咙

喉

炊

盾

矛

艇

域

筷

哼

瞒

哽

哼

辨析

用作“叹词，表示不满意或不信任时，读“hng”；表示“鼻子发出痛苦的声音轻声随口地唱”时，读“hēng。

多音字

（hng）哼，走着瞧吧！

（hēng）哼哈

哼唱

解词义

驻扎：（军队）在某地住下。

海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。

拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。

凝视：聚精会神地看。

矛盾：在两个或更多陈述、想法或行动之间的

不一致。

快速通读课文，读准字音，读通句子。

2.说一说：课文可以分为几部分？每一

部分主要写了什么？

初读感知

第一部分（1—19）发现菜地。

第二部分（20—35）

分菜同享。

第三部分（36—37）将军敬礼。

36

37

品读鉴赏

默读课文，说说小岛有什么特点。

小

环境恶劣

很热

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

文中的哪些语句可以体现出小岛的小？

“像一片云”突出了小岛的小。

比喻

在小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。

将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。

这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

文中的哪些语句可以体现出小岛的环境恶劣？

三个“少字说明小岛的环境恶劣。

将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。

文中的哪些语句可以体现出小岛很热？

常年高温。

写小岛环境恶劣的目的是什么？

目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。

了解了战士们在岛上种菜。