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从“夹心层”到“顶梁柱”，副校长履职进阶的实践路径

学校管理中，副校长的角色始终处于“承上启下”的关键节点：既要将校长的办学理念转化为可操作的具体方案，又要把一线师生的诉求与困境传递给决策层；既要在各自分管领域扛得起责任，又要在协同配合中守得住边界。这个“中间层”的位置，往往伴随着“两头受气”的压力，但也正是突破这种压力的过程，决定了其能否从“缓冲带”成长为支撑学校发展的“顶梁柱”。要实现这种转变，需在八个方面筑牢履职支点，它们既是破解现实困境的方法，更是长期深耕的职业素养。

第一，以“阵地意识”扛牢主责，锻造独当一面的硬核担当。?教学副校长的“阵地”在课堂、教研组与课程表上，面对“双减”后