第19课《大雁归来》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

第19课《大雁归来》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册

《大雁归来》教学设计

一、教学内容来源

课文《大雁归来》节选自美国生态学家奥尔多利奥波德的经典著作《沙乡年鉴》。该单元以“人与动物为主题，前有郑振铎《猫》对生命责任的思考，后有蒲松龄《狼》对人与动物关系的辩证探讨，而《大雁归来》以“科学观察+人文抒情”的独特视角，填补了“人与自然和谐共生的认知空白——它不仅是一篇记录大雁习性的说明文，更是一曲倡导“土地伦理”的生态赞歌。将其置于单元中，既能让学生学习生动的说明方法，又能引导他们跳出“人类中心视角，建立对自然生命的敬畏，为后续理解“生态保护”主题奠定基础。

二、课时安排

2课时（每课时45分钟）

第1课时：初读感知——梳理大雁“迁徙档案”，积累语言基础；文本细读（第1-7段）——聚焦大雁归来的情景与习性，品味生动语言。

第2课时：文本细读（第8-13段）——深入探究大雁的“社会属性”与作者情感；主题升华——理解“土地伦理；拓展实践——转化为生态行动。

三、教学目标（基于五大核心素养）

（一）语言建构与运用

积累并运用“迁徙、雾霭、缄默、狩猎、凋零、目空一切”等重点字词，能辨析“徙（迁徙）与“徒