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教育资源均衡化发展评价模型的体系构建与实证分析

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1政策情境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2理论价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3实践需求紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3现有研究评述与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2具体研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.1采取的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2总体技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5可能的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、教育资源均衡的理论基础与模型构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1教育资源概念明晰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.2资源均衡内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.3相关核心术语辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2相关理论基础回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.1公平理论与教育公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.2可持续发展理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.3人力资本理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3模型构建的原则与维度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.1构建应遵循的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2评价体系的基本维度确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

三、教育资源均衡发展评价指标体系的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1指标选取的依据与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.1.1层次分析法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.2多准则决策考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.1.3数据可得性与代表性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2评价维度下的具体指标设立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1硬件设施配置维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.2教师队伍实力维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.3基础教育经费投入维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.4数字化资源获取维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．