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2025-09-01 发布于广东
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印度中小学中文教育的现状、问题与发展对策研究.docx

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印度中小学中文教育的现状、问题与发展对策研究

印度中小学中文教育的现状、问题与发展对策研究（1）．．．．．．．．．．4

一、印度中小学中文教育的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

印度中小学汉语教的基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

印度国家政策与中文教育的促进因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

成就简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、印度中小学中文教育的目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

双语教育国际视野下的中小学语言学习的宏观目标．．．．．．．．．．．14

中文技能烟雾应该在印度教育体系中得到认可的程度．．．．．．．．．15

中文教育对于综合素质发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、印度中小学中文教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

文化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

测试与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、印度国家战略鼓励中文学习的部分因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

国家间的经济与文化互动加强了中文学习的动力．．．．．．．．．．．．．38

全球贸易和外交中中文具有的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

个体语言学习需求的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、提升印度中小学中文教育质量的战略定义与实施方案．．．．．．．．43

教师能力建设与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

创设丰富的校内外汉语学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

内容与方法的创新，增加实践环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

建立评估机制，监测并促进持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

加强跨学科能力，扩大教育影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

六、展望未来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

对未来发展预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

动态管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

综合建议总结与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

印度中小学中文教育的现状、问题与发展对策研究（2）．．．．．．．．．66

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

1.2国内外研究动态述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

1.3研究思路与方法体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

1.4研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

二、印度中小学中文教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

2.1萌芽阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

2.2起步阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

2.3加速阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

三、印度中小学中文教育的现实图景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.1教育政策与制度环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2师资队伍的结构与能力特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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