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小学生写作素材及范文汇编

前言：点亮写作的明灯

写作并非无源之水无本之木，它源于生活的点滴观察，源于阅读的日积月累，并最终通过心灵折射，流淌于笔端。对于小学生而言，培养写作兴趣、积累写作素材并掌握基本写作方法，是开启文学之门至关重要的一步本汇编旨在为同学们提供丰富的写作灵感、实用素材及优秀范文示例，希望能帮助大家在写作的道路上走得更稳更远，享受用文字表达自我的乐趣。

一、写作素材积累篇：生活处处皆文章

(一)观察生活捕捉日常闪光点日常生活是写作最丰富的源泉，引导孩子用心观察，便能发现平凡中的不凡。

1.校园生活类：

*课堂瞬间：一次别开生面的实验课、老师某个独特的教学手势、同学们回答问题时的百态。

*课间百态：操场上的追逐嬉戏声、教室里的窃窃私语、走廊里的欢笑吵闹。

*师生情谊：老师一句鼓励的话语、一次耐心细致的辅导、同学间的互助与友爱。

*校园活动：运动会上的奋力拼搏、艺术节上绽放的才华、春游秋游的欢声笑语(例如，可以引导孩子回忆“一次难忘的运动会”，重点描写自己或他人在某个项目中的努力与感受)。

2.家庭生活类：

*亲情暖流：父母忙碌的身影、爷爷奶奶慈祥的笑容、一次家庭聚餐的温馨场景。

*家务劳动：学做一道菜的过程、第一次成功打扫自己房间的成就感。

*家庭趣事：一次有趣的家庭游戏、养宠物的欢乐与烦恼、和家人一起旅行的见闻。

3.自然观察类:

*四季更迭：春天的第一朵花开、夏日雨后的蝉鸣、秋天金黄的落叶、冬日飘雪的静谧。

*动植物朋友:校园里的梧桐树(可以引导孩子写“我们班窗前的梧桐树”，记录它一年四季的变化)、家里养的小金鱼、偶然发现的小蚂蚁搬家。

*天气变化:一场突如其来的雷雨、清晨的露珠、傍晚的彩霞。

(二)阅读拓展汲取文字精华

阅读是写作的基石，广泛阅读能丰富词汇，学习表达技巧。

1.好词好句积累:准备摘抄本，分类摘抄描写人物、景物、动作、心情的优美词语和句子。例如，描写高兴：兴高采烈、眉飞色舞、心花怒放；描写春天：草长莺飞、姹紫嫣红、生机勃勃。

2.名人名言警句:积累关于勤奋、友谊、理想、时间等主题的名言，用于文章开头或结尾，提升文章立意。

3.经典故事梗概与启示:阅读寓言、童话、成语故事后，尝试用自己的话复述，并思考故事带来的启示。

二、优秀范文借鉴篇：他山之石可以攻玉

(一)写人篇：抓住特点，刻画鲜明

范文题目：我的“书虫”同桌

我的同桌叫李明，他有一双不大但总是闪烁着智慧光芒的眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来就像一个小博士。不过，最让我印象深刻的，是他对书的痴迷，我们都叫他“小书虫”。

李明看书的时候，那可真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。有一次上课铃响了，老师已经走进教室，他还沉浸在自己的童话世界里，嘴角微微上扬，仿佛跟着主人公一起经历着奇妙的冒险。直到老师轻轻敲了敲他的桌子，他才如梦初醒，不好意思地挠了挠头，赶紧把书收起来。

下课的时候，别的同学都跑到操场上玩耍，他却常常坐在座位上，捧着一本书津津有味地读着。有时候，他会因为故事里的情节而一会儿眉头紧锁，一会儿又哈哈大笑起来，完全忘记了周围的一切。我问他：“看书有那么有趣吗？”他抬起头，推了推眼镜，认真地说：“当然啦！书里有好多好多我们不知道的知识，还能带我去好多好多地方呢！”

因为爱看书，李明的知识面特别广，每次老师提问，他总能回答得又快又准确。他还经常把书里看到的有趣故事讲给我们听，我们都很喜欢围着他。

这就是我的“书虫”同桌李明，一个因为热爱阅读而闪闪发光的男孩。我要向他学习，也养成爱读书的好习惯。

范文评点：

1.特点鲜明：文章紧扣“书虫”这一核心特点展开，通过具体事例展现了同桌对书的痴迷。

2.细节生动：“眼睛闪烁着智慧光芒”、“嘴角微微上扬”、“眉头紧锁”、“哈哈大笑”等细节描写，使人物形象跃然纸上。

3.语言朴实真挚：用儿童化的语言叙述，自然流畅，充满童趣。

4.结构清晰：开头点题，中间通过具体事例描写，结尾总结并表达敬佩之情。

(二)记事篇：条理清晰，详略得当

范文题目：第一次包饺子

上个星期天，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。我早就想尝尝自己亲手包的饺子是什么味道了！

开始包饺子了，妈妈先给我做示范。她拿起一张圆圆的饺子皮，用筷子夹了适量的肉馅放在中间，然后用手指沾了点水，沿着饺子皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮对折，用拇指和食指轻轻地捏出一个个漂亮的褶子，一个像小元宝一样的饺子就诞生了。

我觉得看起来很简单，也学着妈妈的样子拿起一张饺子皮。可是，饺子皮好像故意跟我作对似的，不是肉馅放多了，把皮撑破了，就是捏褶子的时候，这边捏好了那边又开了。好不容易包好了一个，却歪歪扭扭的，像个“受伤的小战士”，和妈妈包的那些