新统编版初中道德与法治七年级上册《5.2珍惜师生情谊》教学课件.pptxVIP

5.2珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系

道德修养：感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。健全人格:深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。责任意识：能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。素养目标

针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。1.能知道理想的师生关系是什么？2.能阐述如何建立良好的师生关系？3.能理解如何正确对待老师的批评与表扬？4.能阐明如何正确对待不同风格的老师？学生自学

在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响

印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响师生一起参与环保宣传活动讲授知识，解答我的困惑召开“放飞梦想”主题班会师生一起晨跑指导者、倾听者组织者、合作者前进道路上的引领者陪伴者我的组织能力和沟通能力得到锻炼我的成绩稳步提升，越来越热爱学习我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体

乐器取放优化?：面对取乐器秩序混乱问题，教师?组织幼儿分组讨论方案?，引导尝试转圈取与分组取两种模式，通过实践对比选择高效方法。长跑中的守护?：学生在运动会长跑中落后时，班主任?主动冲上跑道陪跑?，用实际行动支持其坚持到底，传递永不言弃的信念。组织者陪伴者老师是我们学习和成长的引路人，我们要学会与老师交往，努力构建和谐融洽的师生关系。

1.师生交往的美好状态彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。彼此尊重教学相长携手共进

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。1.师生交往的良好状态师生交往的理想状态?

年轻的陈景润对华罗庚的《堆垒素数论》提出某些质疑，遂写成论文并附以短信寄给了华罗庚。华罗庚读了信和论文后，激动不已，称赞论文驳斥得中肯、有力。在后来的中华人民共和国第一次数学讨论会上，华罗庚提议破格接受陈景润参加这次学术讨论会。后来，华罗庚把不知名的陈景润调到中国科学院数学研究所，留在自己身边，成为他的授业导师。华罗庚除了给予陈景润学术上的指导和帮助之外，还教会了这个和自己有过相似境遇的学生如何面对生活中的困难和挫折，如何选择自己的人生道路。后来，陈景润成为了享誉世界的数学家，仍经常到华罗庚家拜访、请教，尊敬不改。思考：老师对我们的教育为什么很重要？

知识总结2：如何建立良好的师生关系？②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

探究与分享假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？①语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；我会再接再厉，在写作方面不断进步；②数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯。面对数学老师的批评我一定会改正不良习惯，上课认真听讲，把每一门功课都学好。

知识总结2：如何建立良好的师生关系？③正确对待老师的表扬和批评。表扬肯定鼓励期待激励我们批评关心提醒劝诫反省自己对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（3）正确对待老师的表扬和批评

与老师发生矛盾怎么办1.自我反思，冷静、客观地分析原因2.相信善意，多些宽容和理解3.坦诚相待，注意沟通方式。4.求同存异，主动关心。

小组分享交流——自开学以来，小明就非常喜欢地理老师的教学风格，因为地理老师经常会播放一些有趣的相关地理视频，他看得津津有味，还