新部编版道德与法治七年级上册《5.2珍惜师生情谊》ppt课件.pptxVIP

;2.教师是履行教育教学职责的专业人员。承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。;新时代对教师提出的要求？P36;本单元教材分析：;第五课和谐的师生关系;自主预习;你希望师生交往的状态是怎么样的？你认为师生一起共同探讨问题有何意义？;唐代韩愈《师说》一文

文章中有这样几句：

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。;;情景一：张老师是学校里的数学老师，她总能以生动有趣的方式让复杂的计算变得简单易懂。然而，近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀;模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。

（注意：不能说出该老师姓名和所教学科。）;;;由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

;情景三：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。于是他对语文创作越来越感兴趣，一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……小奇被老师批评后非常生气，摔门就走了，从此他更喜欢语文并记恨数学老师，导致语文越来越好，数学越来越差;;;小奇被老师批评后非常生气，摔门就走了，自那之后他见到数学老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思...

;;知

识

结

构

图;(一)易错易混题(判断正误，如果错误请说明理由)

1．彼此坦诚，是师生交往理想而美好的状态。()

2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。()

3．每位老师的教育教学方式都基本相同。();老师是我们成长中重要的陪伴者，是学海里的领航人，是人生路上的引路人。不同的老师有不同的讲课风格，要主动灵活地适应老师，才能更好地获得理想的课堂学习效果。因此，我们应该()

①承认差异，接纳老师 ②根据喜好，选择老师

③尊重不同，亲近老师 ④想方设法，迎合老师

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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