第五单元口语交际复述与转述（公开课一等奖创新教学设计） 八年级语文-上册统编版.docxVIP

第五单元口语交际复述与转述（公开课一等奖创新教学设计）八年级语文-上册统编版

口语交际《复述与转述》教学设计

【学习目标】

1.了解复述与转述的含义和区别，能正确地进行复述和转述。

2.通过案例分析和口语实践，学习和掌握复述和转述的方法。

3.培养日常口语交际的能力，提高语言表达和逻辑思维能力。

【重点难点】

1.了解复述与转述的含义和区别，学习和掌握复述和转述的方法。

2.通过口语实践，提高语言表达和逻辑思维能力。

【课时安排】

一课时

【学习过程】

一、导入新课

小游戏：“传声筒

游戏玩法：每个小组第一名同学将纸条上的话悄悄地说给下一位同学听，然后这一位同学再把听到的话悄悄地说给下一位同学听，以此类推，最后一位同学将听到的话大声说出来，第一位同学将纸条上的内容读出来。

游戏规则：传话时声音不要让其他同学听到；最后说话的内容与纸条上内容出入最小的一组获胜。

“传声筒”小游戏中一句话传到最后的时候，可能相比于原句已经完全“变了味”，其实游戏的意义主要在于告诉我们眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起学习《复述与转述》，从中寻找答案。

二、活动一：准确复述

（一）复习回顾

何为“讲述”，请“讲述你的新年心愿。

提示：

看对象，挑场合，讲述方式有不同；

有重点，讲条理，说话技巧要把握；

多口语，多短句，表达要自然得体。

讲述就是一个人对群体说的话(事情、感受、道理)

（二）了解复述

1.复述的含义

请复述同学刚才讲述的内容，思考：什么是复述？

明确：

复述常见的意思有两个：

一是把别人说过的话或者自己说过的话重说一遍；

二是语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。

具体到口语交际领域，复述主要指把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。

含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。【可以是一个人对一个人（或一群人）】

2.复述的方式

复述常见的两种方式：详细复述和简要复述，请根据下表说说它们的区别。

注意要点详细复述简要复述

对原材料的处理尽量完整的保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点

逻辑条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意调理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系

语言表达转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯

明确：

详细复述：对原来的语言材料进行详细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。

简要复述：在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，再用自己的语言表达出来。

3.复述的方法

（1）情境活动

小故事——《理发》

有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。

一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！”

理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。

（1）请详细复述《理发》的内容。

明确：鲁迅去理发，因衣着随意受到理发师的轻视，理发师随便地为鲁迅剪了头发，鲁迅也随意地抓了一把铜板付钱。理发师因此多赚了一笔。当鲁迅再去理发时，理发师认出他，认真地给他剪了头发，鲁迅也认真地数清了铜板再付钱。鲁迅的做法让理发师意识到自己的错误并道了歉。

（2）请简要复述《理发》的内容（60字以内）

明确：鲁迅理发，受到轻视，理发师随便地剪，鲁迅随意地付钱。鲁迅再理发，理发师认真剪，鲁迅认真付钱。理发师最后道了歉。

【归纳小结】

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