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1《别了不列颠尼亚》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

《别了，不列颠尼亚》教学设计

一、教学目标

（一）通过PPT介绍与新闻相关的知识，帮助学生掌握新闻的一般特点和结构方式，培养他们阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。

（二）用PPT展示相关问题，通过主问题导引法引导学生探究，赏析本文现场描写和历史背景相结合的叙事特色。

（三）通过PPT插入视频和图片，品味本文庄重、含蓄的语言风格，激发学生的爱国热情，树立民族自信。

二、教学重难点分析及解决措施

重点：赏析本文现场描写和历史背景相结合的叙事特色，掌握背景在新闻中的作用。

教师用PPT展示相关问题，通过主问题导引法引导学生深入文本，筛选信息，同时PPT插入相关图片，可图文并茂地再现当时场景。在此基础上，合作探究，以突出重点。

难点：欣赏本文庄重、含蓄的语言风格，感受新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。

（一）导入新课

重温历史，走近文本

课前，播放经典老歌《公元1997》。

提问：（1）有没有同学知道这首歌叫什么名字？(2)歌词中的“你指的是谁？（3）“为什么我眼睁睁地看你离去”？

PPT展示香港地图，教师讲述香港被侵占的历史：香港历来是中国的神圣领土，以1840年鸦片战争为开端，在其后的50多年里，英国凭借武力胁迫清朝政府签订了三个不平等条约，即1842年《南京条约》，1860年《北京条约》，1898年《展拓香港界址条约》，侵占了香港岛、九龙和新界三个主要地区，租期为99年，至此，香港全面沦陷。

导入新课：公元1997年，注定是彪炳史册的一年；7月1日，我们终于盼来了这一天，漂泊了156年的游子——香港终于回到了祖国人民的怀抱。今天，就让我们跟随记者，走进《别了，不列颠尼亚》，重温那激动人心的一刻。（板书课题）

（二）解题把握新闻的一般特点

1.检查预习

提问：请同学们说说你所知道的新闻知识。

2.教师总结

新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。

特点：迅速及时（时效性）、内容真实（真实性）、语言简明（简洁性）。

结构：标题、导语、主体、背景、结语。（其中必不可少的是标题、导语、主体）

要素：五个“W和一个“H”，即:when（何时）、where（何地）、who（何人）、what（何事）、why（何因）、how（何果）

类别：消息、特写、电视解说词、通讯。

（三）整体感知，研习全文

1.理清结构

提问：既然导语和主体是新闻必不可少的部分，请同学们默读课文，运用所掌握的新闻知识，快速找出来。

明确：导语：（1）

主体：（2－10）

2.研读课文

（1）读标题

提问：标题中“不列颠尼亚是什么？为什么要“别了”它？

明确：①参加完交接仪式的查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚号离开港督。（字面）②象征英国对香港一个半世纪的殖民统治的结束。（象征）

（2）读导语

提问：你主要在文章什么地方获得以上信息？

明确：第一段，导语（人物who+事件what+结果how）

补充：介绍新闻的“倒金字塔”式的结构。

（3）读主体

问题一：如果你是一名记者，面对香港回归的重大事件，你要写一篇新闻，你会将目光聚焦在哪里？

PPT链接资料：关于特写

特写性消息也称新闻速写、新闻素描，要求作者深入新闻事件现现场,用类似电影“特写镜头的手法，集中、突出地描写某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。

问题二：本文也是篇特写，请问作者按什么顺序将镜头聚焦在什么地方？

明确：按时间顺序，写英殖民者的告别仪式。

时间地

点主要场景

4时30分港督府末代港督降旗仪式

4时40分港督府末代港督离开港督府

6时15分添马舰东面英国统治结束的告别仪式

7时45分威尔士亲王”军营英国举行第二次降旗仪式

0时左右中英香港交接仪式现场香港交接仪式上易职

0时40分中国南海查尔斯王子和彭定康离港

合作讨论：找出文中写到几次降旗，各有什么意义？

①第3段

4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音的号角声中降下杆。

意义：标志香港再也