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材料作文的材料处理技巧及作文开头（开门见山）

——高三作文专题总复习第一讲

郭小梅

如何处理材料作文所给材料写议论文，对材料进行必要的引用是一个重要环节。这个环节完成的质量高低，直接影响到文章的成败。

议论文的开头——引论部分，有领起全文的作用。这种“材料作文”的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式。在实际的操作中，最好将此部分控制在50~150字之间。（一）理论阐述“材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。

2017不要无中生有，自己添加编造012018不要全文引述，要简洁而有选择地引述022019不宜在中间引述，要在开头引述032020提倡材料中关键词在行文中多次出现042021末尾宜再提一下材料，与文首呼应052022不能就材料说材料，要说开去06注意

材料作文开头步骤1、“引材”环节：

就是审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。即有选择地一两句话地摘引材料，或简洁概括。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，注意做到如下的几个基本点：

简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；

有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；

融合——灵活引述材料，使与文章间如盐入水。

2、“评材”环节：

在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。(1)有目的地分析评论材料中的现象或角色(2)或推演或类比（由现象到本质、由个别到一般、由具体到抽象、由此及彼）联系社会或人生实际，提炼升华.

3、“中心观点”环节：

亮出一个具有普遍意义的观点（大道理类，社会人生哲理或值得倡导的精神品质），观点表述应准确、简练、旗帜鲜明、一目了然论点的基本要求：

扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的准确——论点应从材料的中心确立意义或材料的主要角度、主要方面引伸来，不明不是从材料的非中心意义?、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点

稳妥——论点要符合马列主我毛泽东思想的基本原则，符合唯物辩证法的基本观点及社会的道德准则及情理；

鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。

010203立意一：成才离不开后天的努力立意二：切莫贻误子女前途如何有选择地引述材料？材料：伤仲永

方仲永的悲剧大家耳熟能详。他五岁便能作诗，被视为神童，天赋可谓不差。但因其父“不使学”，使幼彗的仲永后来未能得到应有的学习，以致到成年时，“泯然众人矣。”方仲永的结局从反面启示人们：人的成才固然与先天有关，但后天的努力更必不可少的。“引”：紧扣“成才要有后天的努力”的观点，引述时着意揭示材料在这方面的因素，突出“不使学”所带来的后果，从而有效地说明了中心论点。12论点：成才离不开后天的努力

点：切莫贻误子女前途“引”：抓住“日扳仲永环谒于邑人”的举动来引述，突出“不可贻误子女前途”道理，从另一个角度精当地运用了所结材料。岁儿童作诗能一挥而就，实在令人羡慕，但最后仍“泯然众人”，不免令人惋惜，尤其是仲永之父把儿子当作摇钱树，“日扳仲永环谒于邑人”，而未能让儿子继续学习，活生生贻误其前程，更令人痛心，作父母的切不可断送后代得前程啊！原材料应有删舍，只摘引材料中反映下文观点的部分，不引述不能反映观点的部分第二、三步间过渡衔接不可缺失或生硬。用“所以”“由此可见”等不妥。上述几步的本质是把材料作文转化成命题作文摘引完后要分析评论，不能直接就是“这则材料告诉我们”，生娃要管娃所升华出的观点即是下文将要大篇幅展开、深入论述的中心观点整个上述几步不宜超200字，越短越好0506注意

例文解说

。阅读下面一则材料，写一篇作文。动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。”老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知道走了多少冤枉路。”猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头看看怎么走的。我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。”猪隔着圈门搭嘴道：“啰啰！你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！”“这个我相信，”老马回答说，“但如果你走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了……”

【开头示例】一只被禁锢在猪圈门内的猪，由于从没走出过圈门，因此它对走错路没有任何体会，以致用自己的无知去嘲笑曾有过走错路经历的老牛、老