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小学四年级古诗教学资源整合与阅读理解策略研究

目录

小学四年级古诗教学资源整合与阅读理解策略研究（1）．．．．．．．．．．4

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

小学四年级古诗教学资源现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1教学资源的类型与分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2教学资源的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

小学四年级古诗阅读理解的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1古诗阅读理解的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2四年级学生的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3阅读理解的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

古诗教学资源的整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1多媒体资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2实物情境资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3互动式资源的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

古诗阅读理解的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1情境创设法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2联想法与想象法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.3合作探究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

古诗教学资源整合与阅读理解策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.1教学案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

6.2教学实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

6.3反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

7.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

7.2教学与实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

小学四年级古诗教学资源整合与阅读理解策略研究（2）．．．．．．．．．67

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

1.1古诗教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

1.2四年级古诗教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

1.3研究意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

二、小学四年级古诗教学资源整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

2.1整合原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

2.1.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

2.1.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

2.1.3创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．