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专题文明冲突与文化融合教案

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专题八：《文明冲突与文化融合》教案

教学目的和要求：

（1)通过《东西文化之分与城乡文化之别》等篇目的学习，使学生领会

东西方文化的差异不是绝对的,而东西方文化之间的交流、对话和融合却是必

然的。

(2）通过东西方文明发展史和文化特色的比较，引导学生认识和了解各

具特色的文化样态，并学会思考文化的差异所能带来的文化互补共融的可能

性

教学重点：

（1）熟读《东西文化之分与城乡文化之别》和《赵武灵王胡服骑射》

等篇目,理解其思想主旨

（2）东西方文化的差异和融合的可能性

教学难点：

东西方文明在其悠久历史的发展过程中形成了具有鲜明特色的文化品

格，这些差异既是文明冲突的潜在因素,同时也是文化融合的有利条件，学生

在文明冲突和文化融合两种进程的理解中，往往容易走极端，陷入片面狭隘

的民族主义情绪或西方中心主义的怪圈中，引导他们认识和理解文化碰撞的

真谛是教学的关键。

教学工具：多媒体课件

教学方法：理论讲解，看图片资料，课堂讨论

教学内容：

一、人类文明的多样性与文化的多元性

引题：从古代文明的起源处来看，世界上存在着四大文明古国,就地球这

个纷繁人种聚居的地域来看,世界上存在着五大洲，目前共有232个国家和地

区，大约有2000个民族，这些不同的民族在语言、信仰、价值观、生活习

惯、思维习惯等各方面都存在着不尽相同的差异,正因此形成了人类文明的多

样性。今天，我们要进入的就是这样一个新的专题，关注的正是我们所身处

的这样一个极为敏感的世界，我们从中西方文明的视角，探讨不同文明之间

究竟存在着哪些差异，为何会有这样的差异.面对差异,我们应该做些什么,应

该有怎样的一种文化态度和文化责任.

（一)解读中西方文化内涵的差异:

关于中西文化的差异，从文化表象上同学们很容易就能罗列出很多方

面，比如,中国人的节日文化，中国人的休闲文化、中国人的饮食文化.此处

可以让学生参与讨论：中国人过年与西方人圣诞节的差别；中国人喝茶与西

方人喝咖啡的不同；中国人餐桌上的觥筹交错与西方人的自助餐等等。

影像展示奥运开闭幕式中中国的表演和伦敦八分钟的表演，请学生通过

影像资料谈谈对中西文化表现差异背后的文化内涵。

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当奥运会开幕式中那幅中国味极浓的大型卷轴缓缓打开的时候，我们仿

佛走进了中国文化的气场中，以身体为笔，只是非常简单的勾画、铺陈,一副

山水泼墨图便在我们的眼前捭阖开来，它或许没有白描那么讲究细节的逼

真，也没有绚烂的色彩点缀期间，但我们依然能够感到一种天地混沌朴素自

然的大美在心中氤氲.而颇有现代气息的伦敦八分钟，扑面而来的是一种动感

而又极具个性的时尚味道，舞台上扮演路人的舞者随心所欲，没有统一的着

装也没有整齐的舞步，他们更多的是在表演自己，不管城市的街道如何车水

马龙，霓虹灯如何闪烁，他们都可以沉浸在自己的世界中，踏着自己喜欢的

节奏舞蹈。我想，这就是中西文化通过一次表演呈现给我们的视觉冲击力，

它们一个喜静，一个好动，一个追崇天地间的大美，一个追逐尘世间独享的

自由；它们一个注重整体和谐，一个关注生命的个性。其实,这种文化上的差

异时时处处不在显露它们鲜明