(2025秋新版）北师大版八年级生物上册《第6节 遗传病与人类健康》教案.pdfVIP

第16章生物的遗传和变异

第6节遗传病与人类健康

课题遗传病与人类健康授课人

八年级的学生虽然已经积累了一些关于疾病的知识，但是哪些疾病是遗传病、遗传病

是怎么传递给下一代的、等问题学生无法解释。通过前几个课时的学习，学生虽然已经了

解了染色体、基因、性状、相对性状、人类的性别决定等遗传学基础知识，初步具备了分

学情分析析遗传图解的能力，但运用遗传学知识解释一些遗传现象的能力还较弱。

因此，本节课以理论联系实际的教学原则和以本质解释现象的认知发展要求，借助智

慧教室，通过观看微课、模型建构，逆向推导法等手段，帮助学生搭建脚手架，组织学生

通过自主学习和小组合作探究等系列活动，解决日常生活中遇到的遗传方面的困惑。

【生命观念】

1.说出遗传病的特征和危害。

2.识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系。

3.能举例说明近亲婚配的危害。

【科学思维】

素养目标通过真实的情景再现，学习人类遗传病的判断方法。

【探究实践】

通过对案例中家庭系谱图的分析，确定遗传病的遗传方式及再发风险率，并提出有效的预

防措施。

【态度责任】

通过对遗传病和人类健康的学习,认识近亲结婚的危害,认同优生优育。关注婚前健康检查

及遗传咨询。

遗传病的危害与预防。

教学重点

近亲结婚及其危害原因。

教学难点近亲结婚及其危害原因。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

展示新生儿图片，生一个健康的宝宝是每个家庭共同

的心愿。但有些却事与愿违，孩子先天性聋哑，先天智障，学生观看图片，思考。

唇腭裂等等，造成这些的原因是什么呢？

提示：

这种先天就有的疾病受什么控制呢？学生回答。

展示资料，遗传病就在我们身边。

资料1我国每年出生的儿童中，1.3%有先天性缺陷，其

课程中70~80%是由于遗传因素所致。学生阅读资料。

导入资料215岁以下死亡的儿童中，40%为各种遗传病所致。

资料3自然流产儿中大约50%是染色体异常引起的。

列举关于本节课学生想要了解的问题：学生思考问题。

①什么是遗传病？

②遗传病有哪些类型？

③如何确定遗传病的患病率和遗传方式？

④如何对遗传病进行检测和预防？

⑤如何有效的治疗遗传病？

一、遗传病严重危害人类健康

什么是遗传病？学生阅读课本。

1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大

类。

新课2、遗传病

展开遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通

过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定

的发病比例。遗传病对人类健康和人口素质有严重的影

响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的

危害是当今世界急需解决的重大问题之一。

小组讨论：

（1）遗传病就在我们身边。

（2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。

遗传病有哪些类型？

1、单基因遗传病，如：多指、并指、软骨发育不全、镰学生