(2025秋新版）北师大版八年级生物上册《第3节 植物的生殖方式 》教案.pdfVIP

第15章生物的生殖和发育

第3节植物的生殖方式

课题植物的生殖方式授课人

本节教材是八年级上册，但对象是七年级下期的学生。学生虽然学习了植物的开花、

学情分析传粉、受精、结果及种子萌发等知识，但对植物的生殖方式这部分知识不清楚，这是学习

本课的学生情况。

【生命观念】

1.阐明有性生殖和无性生殖的概念。

2.举例说明无性生殖的类型和特点。

3.比较无性生殖和有性生殖的区别。

【科学思维】

素养目标

运用比较法，区分有性生殖和无性生殖、营养繁殖和种子繁殖。

【探究实践】

尝试进行植物营养繁殖的实际操作。

【态度责任】

1.通过植物营养生殖的实际操作，体会无性繁殖技术的应用对人类生活的影响。

2.经过植物生殖方式的学习，感受到生物世界的多姿多彩，从而引发对大自然的热爱。

1.有性生殖和无性生殖的概念及区别。

教学重点

2.植物营养生殖的常见类型及应用。

教学难点1.有性生殖与无性生殖的区别与意义。

2.植物的营养繁殖的操作。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

课程请学生品尝有种子的水果同学们，吃到籽了么？籽是什品尝水果回答问题。

导入么？种子是如何形成的呢？

新课

展开一、有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代1．观看微课，根据微课内

容，说出种子形成的过程。

播放微课，回顾种子形成的过程。2．归纳总结有性生殖的概念。

找出植物种子繁殖的特点，总结出有性生殖的概念。3．有性生殖产生的后代的遗

追问有性生殖概念，引出有性生殖的遗传特性。传信息来自两个亲本，生活力

强。

二、有些植物能利用其营养器官进行无性生殖

提问：

农业生产上怎样种植马铃薯？阅读课本，回答。

多媒体展示马铃薯的无性生殖示意图。

让学生说出无性生殖的优点和缺点。

通过营养生殖与种子繁殖的对比，归纳出无性生殖概念，归纳无性生殖概念，了解无性

及遗传特性，简单介绍其他几种无性生殖的类型。生殖的其他类型。

通过指导学生观察生活中植物利用其他营养器官繁殖的仔细观察营养生殖的其他生

例子，归纳出营养生殖的定义。活实例，归纳出营养生殖的

定义。

如何快速获得口味相同的葡萄，引出扦插繁殖，并指导学

生尝试扦插操作。

多媒体展示植物的扦插繁殖过程。

如何让毛桃树上结出水蜜桃，引出嫁接繁殖，并指导学生

尝试嫁接操作。

多媒体展示植物的嫁接示意图。

提问：

嫁接成活的原理是什么？学生阅读小资料，回答。

草莓扦插不易存活，引出压条繁殖，点出压条繁殖与扦插

的不同之处