统编版语文四年级下册9 短诗三首 课件(共32张PPT).pptxVIP

人文主题：诗歌语文素养：了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。学习收集和整理资料。合作编诗集，举办朗诵会。

还记得这篇课文吗？作者是谁？《肥皂泡》

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。走进作者

观察诗歌题目，猜一猜括号里数字的含义是什么意思？繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）表示在诗集中的位置。

朗读诗歌繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。màn

朗读诗歌繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？tāo

朗读诗歌繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。

朗读小知识“啊”的发音要联系语境，也就是将前一个字韵母中的最后一个字母变为声母，与a相拼，例如：“大海啊”中的“啊”应该读作ya，“母亲啊”中的“啊”应该读作na。

诗歌特点读着读着，你感受到了现代诗的什么特点？悦耳动听节奏感强

整体感知请自由朗读三首诗，感受它们与古诗的不同，找韵脚，体会诗歌的韵味。繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。màn繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。tāo格式不一没有韵脚格式不一韵脚ang格式不一同字成韵

我会认漫灭波涛màntāo

我会写

深入研读繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。màn破折号，注意声音的延长。漫灭“漫灭”一词在生活中不常用到，你知道它在诗中的意思吗？磨灭

深入研读月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上诗人和母亲会做什么？

深入研读我给母亲讲白天发生的趣事母亲给我讲月亮中嫦娥的故事母亲给我讲星星的故事童年的美好母亲的慈爱对母亲的爱与依恋表达了什么感情？

再次朗读带着对母亲深深的爱再次朗读诗句，体会诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。màn

背诵指导繁星（七一）这些事——是（）的回忆：月明的（），藤萝的（），母亲的（）。永不漫灭园中叶下膝上

认真思考三首诗中，还有哪一首也在表达诗人对母亲的爱？

深入研读繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。两个“风雨”有什么不一样？

深入研读心中的风雨天上的风雨现实生活中遇到的挫折与苦难狂风暴雨等恶劣天气回忆一下，母亲曾经在什么情况下为你遮风挡雨？

补充资料◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……

深入研读繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。有什么修辞手法？

深入研读把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。当“风雨”来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的倚靠，母亲永远是自己心灵的温暖港湾。对母亲的依恋

再次朗读联系生活中母亲为孩子遮风挡雨的画面，朗读诗句，体会作者对母亲的依恋与赞颂吧！繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。

背诵指导繁星（一五九）母亲啊!（）来了，鸟儿躲到它的巢里；（）风雨来了，我只躲到你的怀里。天上的风雨心中的风雨

认真思考最后一首诗描述的还是关于母亲的吗？

深入研读繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有