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小学四年级体育教学全案设计

一、指导思想与教学理念

本教学全案以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与需求。教学过程中，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼习惯和终身体育意识。通过生动活泼、富有挑战性的教学活动，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，让学生在体验运动乐趣的同时，掌握基本运动技能，培养合作精神、竞争意识和规则观念。

二、学情分析

四年级学生年龄一般在九至十岁左右，他们的身体发育处于稳步增长阶段，力量素质、协调性、灵敏性有了一定的发展，但仍不完善。这个年龄段的学生求知欲强，好奇心重，乐于尝试新事物，模仿能力和接受能力较强。他们对具体、形象、直观的事物更容易理解和感兴趣，注意力持续时间有所延长，但仍易受外界干扰。同时，他们开始形成一定的集体荣誉感和团队意识，喜欢参与带有竞争性的游戏和活动，但合作能力和规则意识尚需进一步培养。部分学生可能存在运动技能发展不均衡的情况，需要教师给予针对性的指导和鼓励。

三、教学目标

（一）运动参与目标

1.乐于参与各种体育活动，对体育学习表现出积极主动的态度。

2.能够认真上好每一节体育课，积极完成教师布置的练习任务。

3.在课外也能主动参与一些简单的体育锻炼活动。

（二)运动技能目标

1.进一步掌握队列队形的基本动作，如稍息、立正、原地转法、齐步走等，做到动作规范、整齐划一。

2.学习并初步掌握跑、跳、投等基本运动技能的正确姿势和方法，并能进行简单的组合练习。例如，掌握快速跑的起跑和途中跑技术，学习跨越式跳高或立定跳远的助跑、起跳、落地动作，初步学会肩上屈肘投掷轻物的动作。

3.学习至少一至两项球类运动的基本技术和简单战术，如篮球的运球、传球，足球的脚内侧踢球、停球等，并能参与简单的比赛。

4.学习一些简单的体操动作，如基本体操队形变换、滚翻、平衡动作等，发展柔韧性和协调性。

5.了解并学习一些民族传统体育项目或新兴体育项目的基本玩法。

(三)身体健康目标

1.通过体育锻炼，促进身体正常发育和机能的发展?，提高力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质。

2.了解基本的营养和卫生常识，养成良好的个人卫生习惯和作息习惯。

3.初步学会简单的自我身体状况评估方法，了解运动前后的注意事项。

(四)心理健康与社会适应目标

1.在体育活动中体验成功的喜悦，培养自信心和勇敢顽强的意志品质。

2.学会与同伴合作学习、共同进步，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3.遵守体育活动规则，表现出良好的体育道德和竞争意识，学会尊重对手、尊重裁判。

4.在遇到困难和挫折时，能尝试克服并保持积极乐观的情绪。

四、教学内容选择与安排

根据四年级学生的年龄特点、兴趣爱好以及《课程标准》的要求，本学年教学内容主要包括以下几个方面，并根据季节和学期特点进行合理安排：

1.队列队形与基本体操：贯穿于每节课的开始部分，作为常规训练。包括复习巩固已学队列动作，学习简单的队形变换；学习广播体操或校园集体舞。

2.跑：快速跑、耐久跑（如400米跑的初步体验）、障碍跑、趣味往返跑等。

3.跳：立定跳远、助跑跳远（跨越式）、跳高（跨越式初步）、单双脚跳、跳绳（多种花样）、跳皮筋等。

4.投：原地或助跑肩上屈肘投掷垒球（或沙包）、双手向前（后）抛实心球、掷准练习等。

5.球类运动：

*小篮球：熟悉球性、原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、简单的投篮游戏。

*小足球：熟悉球性、脚内侧踢球、脚内侧停球、直线运球、简单的攻防游戏。

*（可根据学校场地器材情况选择或增选其他球类，如排球垫球入门、羽毛球发球等）

6.体操与技巧：前滚翻、后滚翻（辅助）、仰卧起坐、俯卧两头起、简单的平衡动作（如单脚站立）、器械练习（如山羊分腿腾越初步体验，需充分保护与帮助）。

7.民族传统体育与新兴体育：如武术基本动作（冲拳、踢腿）、跳绳、踢毽子、滚铁环（可选）、趣味体育游戏等。

8.体育与健康基础知识：结合实践课穿插进行，如运动损伤的预防与简单处理、合理膳食、科学锻炼的意义等。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.跑、跳、投等基本运动技能的正确技术动作的掌握与运用。

2.球类运动的基本控球能力和简单配合意识的培养。

3.队列队形的规范性和组织纪律性的养成。

4.积极参与体育活动的态度和习惯的培养。

（二）教学难点

1.快速跑中的途中跑技术（蹬摆协调、直线性）。

2.跳跃项目中的助跑与起跳的衔接以及落地缓冲。

3.投掷项目中的全身协调用力和出手角度。

4.球类运动中技术的稳定性和在动态中运用技术的能力。

5.学生个体差异的关注与因材施教的实施。

六、