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学前班语文工作总结

学前班语文工作总结1

本学期，我担任了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作

如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为学前班的学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因

此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，

从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期

来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

（一）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的.重点。如何让学生能把这看似枯

燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学

经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，针对学生因材施教，经常引导学生对已

学拼音知识活学活用。

（二）抓好写字训练：

写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语

文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养

成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容

易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因

此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性

是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教

读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于学前班的学生

模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、课前认真备课，努力上好每一节课：

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。每次上课之前我都根据实际情况，精心

设计教学教案，认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生。因

为个别差异很大，所以要因人而异，重点对差生进行个别辅导。多表扬学的好的学生，

给差生树立个学习榜样，向他们靠齐。在教学过程中我要求当天学的知识尽量当天要会认

会读会写，抓好学校的学习时间。

由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习

意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。

在今后的教学中要注意以下几个方面：

1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

学前班语文工作总结2

随着寒冬的到来，一学期语文教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的教学经验，

吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的拼音教学工作做如下总结：

一.教学时间与教学内容：本学期主要学习了6个单韵母，23个声母，10个整体认读音

节，掌握了基本的发音方法，利用拼音学习了一些普通话，通过授课情况分析，本学期授课密

度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。

二.教法方面：结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、练习

的教法，每教一个单韵母和声母都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观

察思考，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方

面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。

三.学法方面：在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法，让同学之间相互交流各人

的学习方法，教师进行归纳总结。对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都应归纳出一

种学法，让幼儿借签。

四.思想品德教育方面：结合拼音教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的

教育。进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的.教育。还教育幼儿要尊敬长辈。

五.不足之处：由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼

儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学