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管理书心得体会篇

管理书心得体会篇1

现在社会已经进入“互联网+”时代，但是作为中学校园，学生带手机仍然是明令禁

止的行为，有的学校对发现学生带手机的，一律没收还会对学生有处分，但是即使这

样，仍然有学生冒天下之大不韪，顶风冒险带手机上学校。那我们怎么看待学生带手机

现象和怎么处理学生带手机现象呢？

一、对带手机的学生要弄清带手机的目的，不同情况不同对待。

有许多学生是家长同意带手机的，因为有的家长不在孩子身边，经常要和孩子联

系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子带手机方便与孩子联系。如果是这样的情

况，我的处理办法是把学生的手机交给本人保管，家长联系时我再给学生，即使不够及

时，但是我能够尽快找到学生，周末或放假时，交给学生带回，以便于在路上汇报情

况。

而对于那些连家长都不知道其有手机的学生，则是请家长协助，如果能主动交给家

长，家长不再让学生带入校园的，我就把手机交给家长带回。

不管是哪种情况，第一次被查出带手机进班级又没有汇报的，我都会给他们一次机

会，不放再有第二次，如果不听劝告的，我只能按学校的规章制度，把手机没收到我的

手里，期末放假再归还给学生。

二、指导学生正确使用手机。

现在的手机功能强大，对于较好的手机就是一部移动的电脑，所以不论是游戏还是

聊天都能正常进行，而这些对学生学习的影响又是难以估量，有的同学甚至在被窝里玩

通宵，严重影响第二天上课。而如果正确使用手机，还能在手机上看教学视频、查找学

习资料、学习学科知识等，这还能帮助学习，所以对于学生使用手机要给予指导，即使

不在学校，也要远离游戏、远离不良网站。

其实我对学生带手机事件不是太反对，因为作为现在社会的人，不懂得网络就是不

懂得生活，就跟不上时代的步伐，所以让学生更多的了解社会，手机也是一种很重要的

渠道。只要我们能处理好手机与学习的关系，一定会让网络促进教学。

管理书心得体会篇2

班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序、保证

教学质量、实现育人目标的可靠保障。班主任是班级的组织者，学生的教育者，班主任

工作是一项长期、复杂、琐碎的班级管理工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作

用，作为班主任，需要掌握班级管理的各种技能与技巧。

一、营造良好的班级气氛。

良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生

的往往是班集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的

舆论直接决定学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的发展至关重要。

二、培养学生良好的习惯。

“教育——监督——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。“教育“是指

老师把纪律、要求明确告诉学生，要注意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简单

的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生

理解，自觉遵守纪律，一定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良

影响；“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，及时提醒；

“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行批评教育。

三、允许学生犯错误。

作为教师，应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观

念，但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生

犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依

据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目标。现在

有学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动一安，情

绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。因此，在教育过程中要

注意方式方法，要时刻观察学生接受教育时的神态及心理变化，掌握学生的思想状况，

注意学生的逆反心理，才能真正达到教育效果。

管理书心得体会篇3

随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通

安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜

活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对

那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域

的“头号杀手”