生物教案十二篇.pdfVIP

生物教案十二篇

“生

物教案”是由栏目为您整理和分享的内容。教案课件是老师上课

做的提前备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案

课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰。感兴趣的朋友

可以在这里找到所需的条件！生物教案【篇11一、

说教材和学情本册内容共有6个单元，第二单元《遗传和变

异》是在学生了解了自然界动植物生存基本形态之后进一步研究

的一个重要领域：了解生物的遗传、变异情况，了解生物学家对

遗传和变异的秘密所进行的不懈探索。我所说的《生物的遗

传现象》的教学内容是主要引导学生通过寻找自己与父母的相似

特征，了解遗传现象，进而发现动植物也有遗传现象。最终让学

生了解遗传是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。俗

话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。生物的后代与亲代之间总保持

着某些相似的特征，人们把这些亲代与后代之间相似的现象，叫

做遗传。没有遗传，就没有相对稳定的生物界。孩子的长相总是

惟妙惟肖地像他们的爸爸妈妈，他们的性格、脾气，甚至动作、

习惯等等也都会很像父母，这就是遗传现象。经过三年半科

学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学

探究的方法，学生对大自然，特别是身边的自然事物、自然现象

充满了强烈的好奇心。对遗传和变异的现象，小学生在日常生活

中不乏感性认识，但却又会产生一些因惑。因此，让他们了解一

些遗传和变异的知识和100多年来遗传学的发展过程，使学生对

遗传学的发展过程有一个总体的认识，是十分必要的。遗传和变

异是生物科学研究的热点问题，十分复杂，因此我们的教学又不

能讲得太深奥，千万不要把一些高深的名词灌输给学生，使学生

不知所云。本课教学只要求学生初步了解遗传现象，并能对动物

和植物的遗传现象出合理的推测。由此，我确定了如下教

学目标：知识与技能1、知道人的很多特征是可以遗传

的，如外貌、性格、头发、肤色等。2、知道动植物的很多特

征也是可以遗传的。3、了解遗传也是生命的基本特征。过

程与方法1、能仔细观察并描述照片中的几个孩子及其父母

具有的相似点。2、能对自己与家人的外形特征进行比较，并

作合理的解释。3、能对动物的遗传现象出合理的推测。

4、会查阅和收集有关植物的遗传资料。情感态度与价值观

1、体会到合作与交流的重要价值。2、感受遗传的神奇和美

妙。本课最重要的教学目标是能仔细观察并描述图片或实物

的特征，知道人和动物的很多特征是会遗传的，对遗传的现象能

作合理的推测和解释。同时会查阅和搜集有关动植物的遗传资料,

知道科学家为了研究遗传和变异进行？艰苦的探索，意识到科学

技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响，

愿意为遗传和变异这个科学事业更大的贡献。教学重点：

帮助学生认识生物的遗传现象。教学难点：对遗传的现

象作合理的推测和解释。遗传和变异现象虽然很普遍，但从

学生的角度来理解这种现象却有一