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家庭英语教学课件：认识我的家庭

第一章：家庭成员词汇入门在本章中，我们将学习基本的家庭成员英语词汇，掌握简单的问答句型，通过多种互动活动帮助学生牢固记忆这些重要词汇。日常运用在生活场景中灵活使用。简单对话能够进行问答和日常交流。句型结构理解常见句型与语法。核心词汇掌握家庭成员常用词汇。

新课导入：听歌学单词教学目标通过简单英文儿歌引入man,woman,mother,father,sister,brother等词汇激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围培养学生的音乐感和英语语感推荐歌曲《FamilySong》Father,mother,sister,brother,Handinhandwithoneanother.Thisismyfamily,Wearehappyascanbe!

家庭成员词汇展示男性成员man(男人)father(爸爸)brother(兄弟)grandfather(爷爷/外公)女性成员woman(女人)mother(妈妈)sister(姐妹)grandmother(奶奶/外婆)

家庭成员图示上图展示了一个典型家庭的所有成员，每个人物旁边都标注了对应的英文单词。这种视觉化的学习方式能帮助学生建立单词与形象之间的直接联系，加深记忆。

句型学习：Whosthatman/woman?对话一A:Whosthatman?B:Hesmyfather.对话二A:Whosthatwoman?B:Shesmymother.对话三A:Whoarethey?B:Theyaremygrandparents.句型练习：学生两人一组，使用课本或实际照片，轮流问答。注意that表示较远的人或物，而this表示较近的人或物。还要注意单数用is，复数用are。重点语法：注意代词的使用-he(他)，she(她)，they(他们)。

互动游戏：打地鼠快速认词游戏规则屏幕上随机出现家庭成员单词或图片学生需要快速说出正确的英文单词回答正确加分，回答错误不扣分计时两分钟，看哪组得分最高教学价值增强学生的反应速度巩固单词记忆激发学习兴趣营造竞争氛围，提高课堂参与度可以将班级分成2-4个小组进行比赛，增加趣味性和参与度。教师也可以逐渐加快单词出现的速度，增加游戏难度。

第二章：家庭成员的介绍与描述在本章中，我们将学习如何用完整的句子介绍家庭成员，描述他们的基本特征，并学会制作家庭树，展示家庭结构。学习基本句型掌握Thisismy...句型实践与分享介绍自己的家庭成员创作与展示制作家庭树，展示家庭关系

教师家庭照片时间示范句型Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thesearemybrothers.Theyarestudents.Thisismyfamily.Wearehappytogether.教师通过展示自己的家庭照片，用英语介绍家庭成员，为学生提供真实语境和句型示范。这种个人化的教学方式能够拉近师生距离，增强学生的学习兴趣。教学提示：介绍时可以适当加入一些简单的描述，如年龄、职业、爱好等，丰富语言表达。

学生家庭照片分享分享准备提前一周通知学生带家庭照片或在手机中准备电子照片。分享方式学生可以自愿上台展示，也可以小组内轮流分享。表达句型Thisismy[familymember].He/Sheis[age/occupation/description].活动目的：鼓励学生用英语介绍自己的家庭成员，促进课堂互动和口语表达能力的提升。通过真实的家庭照片分享，增强学习的情感联系和实用性。注意：对于不方便带照片或家庭情况特殊的学生，可以让他们介绍理想中的家庭或偶像的家庭，保护学生隐私。

制作我的家庭树海报材料准备彩色卡纸或白纸彩色笔、蜡笔剪刀、胶水家庭成员照片或自己画的图制作步骤在纸上画一棵大树在树枝上贴上家庭成员照片或画像在每个照片下方写出对应的英文称谓用简单的英语句子介绍每位成员这项活动不仅能帮助学生巩固所学词汇，还能培养他们的创造力和动手能力。通过视觉化的家庭树，学生可以更直观地理解家庭关系的表达方式。

学生家庭树作品展示墙将学生制作的家庭树作品展示在教室墙上，形成一面家庭树展示墙。学生可以参观其他同学的作品，相互学习和交流。展示方式按小组或按座位顺序在教室墙面或走廊展示。互动活动学生轮流介绍自己的作品，其他同学可以提问。延伸学习鼓励学生观察比较不同家庭的结构特点，扩展词汇学习。通过作品展示，学生能够获得成就感，同时也能在展示和交流中进一步巩固所学知识。

句型拓展练习学生两人一组进行对话练习，轮流询