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小学数学表达式去括号技巧解析

在小学数学的学习旅程中，我们会遇到各种各样的算式，随着知识的深入，括号也逐渐走进了我们的视野。括号的出现，无疑增加了算式的复杂性，但同时也为我们提供了改变运算顺序的工具。而去括号，作为处理含有括号算式的基础技能，其重要性不言而喻。掌握好去括号的技巧，不仅能帮助我们准确、快速地解决问题，更能为后续代数知识的学习奠定坚实的基础。本文将结合具体实例，为同学们详细解析小学数学表达式中去括号的技巧与注意事项。

一、理解括号的“保护”作用与去括号的必要性

首先，我们要明白括号在算式中的作用。括号就像一个“保护伞”，它规定了算式中某些部分需要优先计算。例如，在算式`5+(3-2)`中，我们必须先计算括号内的`3-2`，再进行加法运算。然而，当我们需要将算式进行变形、简化，或者按照特定的顺序进行计算时，就需要“打破”这个保护伞，也就是去括号。去括号不是简单地把括号去掉，而是要遵循一定的规则，才能保证算式的结果不变。

二、去括号的基本规则与原理剖析

去括号的核心在于处理括号前面的符号，以及括号内各项的符号变化。我们可以分为两种基本情况来讨论：

（一）括号前面是“+”号

当括号前面是“+”号时，去掉括号和它前面的“+”号后，括号里的各项符号保持不变。

为什么会这样呢？我们可以这样理解：“+(a+b)”表示在原来的基础上，再加上`a`与`b`的和。这与直接把`a`和`b`分别加上去，即“+a+b”，结果是完全一样的。

举例说明：

1.`10+(5+3)`

去掉括号后变为：`10+5+3`

计算验证：左边`10+8=18`，右边`15+3=18`，结果一致。

2.`7+(4-2)`

去掉括号后变为：`7+4-2`

计算验证：左边`7+2=9`，右边`11-2=9`，结果一致。

这里的关键是“照抄”，括号里原来是加的还是加，原来是减的还是减。

（二）括号前面是“-”号

当括号前面是“-”号时，去掉括号和它前面的“-”号后，括号里的每一项符号都要改变：原来是“+”的变成“-”，原来是“-”的变成“+”。

这个规则是同学们最容易出错的地方，需要格外小心。我们可以这样理解：“-(a-b)”表示从原来的数中减去`a`与`b`的差。减去一个差，相当于减去被减数再加上减数，即“-a+b”。

举例说明：

1.`10-(5+3)`

去掉括号后变为：`10-5-3`

计算验证：左边`10-8=2`，右边`5-3=2`，结果一致。如果这里括号里的“+3”不变号，就会得到`10-5+3=8`，这就错了。

2.`7-(4-2)`

去掉括号后变为：`7-4+2`

计算验证：左边`7-2=5`，右边`3+2=5`，结果一致。这里括号里的“-2”变成了“+2”。

温馨提示：变号的时候，一定要注意是括号里的“每一项”都要变，不能遗漏任何一项。

（三）括号前面有数字因数

在稍复杂的表达式中，我们可能会遇到括号前面不仅有符号，还有数字的情况，例如`2×(3+4)`或者`10-3×(2-1)`。这种情况下，去括号实际上是运用了乘法分配律：用括号前面的数字分别乘以括号里的每一项。

*如果括号前面是“×”号和数字（即正数），那么去掉括号后，括号里的各项符号不变，但要注意数字与括号内每一项的乘法运算。

*如果括号前面是“-×”组合（即负数），那么去掉括号后，括号里的各项符号要改变，同时进行数字与括号内每一项的乘法运算。

举例说明：

1.`2×(3+4)`

运用乘法分配律：`2×3+2×4`，即`6+8=14`。这里括号前是“+”（可省略），各项符号不变。

2.`3×(5-2)`

运用乘法分配律：`3×5-3×2`，即`15-6=9`。括号内“-2”保持不变。

3.`10-2×(3+1)`

先算括号内：`10-2×4=10-8=2`。或者，我们也可以将“-2”看作一个整体，运用分配律：`10-(2×3+2×1)=10-(6+2)=10-6-2=2`。这里，当我们把“-2”分配进去后，括号里的“+6”和“+2”在去括号时（因为括号前是“-”）都变成了“-6”和“-2”。

这种情况稍显复杂，但核心还是乘法分配律的应用以及符号的正确处理。

三、例题解析与技巧运用

光说不练假把式，下面我们通过几个例题来具体运用一下去括号的技巧。

例1：化简表达式`8