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平面直角坐标动点问题习题集

引言

平面直角坐标系是连接代数与几何的桥梁，而动点问题则是其中最具活力与思维挑战的部分。它不仅能考察我们对基本概念（如坐标、距离、中点、斜率等）的掌握程度，更能锻炼我们动态思维、分类讨论以及数学建模的能力。本习题集旨在通过一系列具有代表性的题目，帮助学习者逐步掌握解决此类问题的常用方法与技巧，提升分析问题和解决问题的能力。习题的编排力求由浅入深，兼顾基础巩固与能力提升，希望能为你的学习之路提供有益的助力。

一、基础巩固篇

在平面直角坐标系中，点的运动是核心。理解动点的运动规律，并用代数的方法描述其位置变化，是解决一切动点问题的前提。以下习题将从最基本的动点坐标表示入手，逐步引入距离、位置关系等元素。

（一）动点坐标与路径表示

1.题目一：已知点A在x轴上运动，其横坐标为t（t为实数），请写出点A的坐标；若点B在y轴上运动，其纵坐标比点A的横坐标大2，写出点B的坐标。

*思路点拨：x轴上点的纵坐标为0，y轴上点的横坐标为0。根据题目所给的数量关系，用含t的代数式表示坐标即可。

2.题目二：一个动点P从原点出发，沿x轴正方向运动2个单位长度后，转向沿y轴正方向运动3个单位长度，最后转向沿x轴负方向运动1个单位长度停止。请写出动点P运动过程中依次经过的各点的坐标，并求出终点的坐标。

*思路点拨：按运动顺序，逐步分析点的坐标变化。沿x轴正方向，横坐标增加；沿y轴正方向，纵坐标增加；沿x轴负方向，横坐标减小。

（二）动点与距离

3.题目三：已知点P(x,0)是x轴上的一个动点，点A的坐标为(1,2)。

*（1）求点P到点A的距离（用含x的代数式表示）；

*（2）当点P运动到什么位置时，点P到点A的距离为√5？

*思路点拨：（1）直接运用平面直角坐标系中两点间距离公式。（2）根据距离条件列出方程求解。

4.题目四：点Q在y轴上，且点Q到点B(-3,1)的距离为5，求点Q的坐标。

*思路点拨：设点Q的坐标为(0,y)，再利用两点间距离公式建立关于y的方程求解。注意y轴上点的横坐标特点。

二、能力提升篇

在掌握了基础的坐标表示与距离计算后，我们来探讨一些涉及图形面积、动态几何关系的问题。解决这类问题，关键在于抓住动点运动过程中的不变量或变化规律，适时引入参数，将几何问题代数化。

（一）动点与图形面积

5.题目五：如图，在平面直角坐标系中，点A(0,3)，B(4,0)，点P是线段OB上一个动点（不与O、B重合），其坐标为(t,0)。过点P作PD⊥x轴，交直线AB于点D。

*（1）求直线AB的解析式；

*（2）用含t的代数式表示线段PD的长；

*（3）当t为何值时，△APD的面积为2？

*思路点拨：（1）利用待定系数法求直线AB的解析式。（2）点D在直线AB上且横坐标为t，代入解析式可求其纵坐标，PD的长即为点D与点P纵坐标差的绝对值（因PD⊥x轴）。（3）以AP为底或以PD为底，根据三角形面积公式列出方程求解，注意t的取值范围。

6.题目六：在平面直角坐标系中，已知点C(2,0)，点D是第一象限内一个动点，且满足△OCD的面积为3（O为坐标原点）。请探究点D的坐标(x,y)所满足的关系式。

*思路点拨：△OCD以OC为底时，高是点D的纵坐标。根据三角形面积公式即可列出关系式。

（二）动点与几何变换/位置关系

7.题目七：已知点M(-1,-2)．若点N是x轴上的一个动点．

*当点N运动到何处时，线段MN的长度最短？并求出这个最短长度。

***思路点拨】直线外一点到直线上各点的连线中垂线段最短。所以过M作x轴的垂线，垂足即为所求点N。

8.题目八：在平面直角坐标系xOy中，已知点A(a,0)(a0)和点B(0,a)．点P是线段AB上一点（不与点A,B重合），过点P分别作x轴和y轴垂线，垂足分别为C,D．设矩形OCPD面积为S，点P横坐标为t，求S关于t的函数关系式，并求出S的最大值。

*思路点拨：首先求出直线AB的解析式。因为点P在AB上且横坐标为t，则可表示出其纵坐标。矩形面积S=OC×OD=t×P的纵坐标。得到S关于t的二次函数后，根据二次函数性质求最大值，注意t的取值范围。

三、习题解答与反思

（此处为各习题的详细解答过程及解题后的反思，包括对知识点运用技巧、易错点分析及同类问题拓展思考等。）

*题目一解答：

*因为点A在x轴上，其横坐标为t，所以点A的坐标为(t,0)．

*点B在y轴上，其纵坐标比点A的横坐标大2，即纵坐标为t+2．所以点B的坐标为(0,t+2)．

*反思：本题直接考察坐标轴上点的坐标特征，是后续更复杂问题的基础．关键在于准