基于核心素养的博物馆主题说明文写作教学设计与实施——以九年级英语为例.docx

基于核心素养的博物馆主题说明文写作教学设计与实施——以九年级英语为例

一、教学内容分析

????本课教学锚定于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生“表达与交流”能力的要求，聚焦“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题。从知识技能图谱看，学生需在已学习博物馆相关词汇（如exhibition,rule,entry）及情态动词（can’t,mustn’t）表示规则的基础上，实现从零散信息输入到结构化语篇输出的跃迁。核心技能在于掌握以空间顺序和功能分类为主线的说明文写作框架，并能运用恰当的连接词（如firstly,then,moreover）和客观描述性语言来介绍一