六年级数学小升初拓展：排列组合探究与建模.docx

六年级数学小升初拓展：排列组合探究与建模

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域中的“探索规律”与“随机现象发生的可能性”部分，并深度关联“数与代数”中的运算意义。其教学坐标在于引导学生从具体生活情境中抽象出数学模型，实现从“无序尝试”到“有序思考”的思维跃迁。从知识技能图谱看，排列组合是概率学习的逻辑前站，也是培养学生逻辑推理能力和模型意识的关键载体。它上承“搭配”“列表枚举”等具体方法，下启概率计算、复杂计数原理等中学核心内容，在小学知识链中起到承上启下的桥梁作用。过程方法上，本课旨在引导学生经历“情境感知—操作枚举—方法抽象—模型建