2025人教版数学三年级上册2.4《解决连减问题》（教案）.doc

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2025-09-02 发布于江苏
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2025人教版数学三年级上册2.4《解决连减问题》（教案）.doc

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《解决连减问题》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《解决连减问题》

课时

一课时

课标要求

依据义务教育数学课程标准，本节课要求结合“剪纸小组剪窗花”情境，理解数量之间的关系，掌握含小括号的两步混合运算的运算顺序，能正确列式解决剩余数量问题。通过分步与综合算式的对比，体会小括号的作用，发展数学建模与运算能力，能灵活运用小括号解决先求和再求差的实际问题。运用“阅读理解→分析解答→回顾反思”的流程解决问题，感受“画图、检验”等策略的价值，增强应用意识；在对比不同解法中，体会方法多样性，培养“优化解题”的思维，激发创新意识。

教材分析

教材以“剪窗花剩余数量