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2025广东东莞一中（集团）桥头中学招聘临聘教师4人（三）考试练习题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生有异常行为，首先应该（）

A.立即批评学生，要求其改正

B.观察记录，课后与家长沟通

C.立即将学生叫到办公室训斥

D.忽略这种行为，继续授课

答案：B

解析：教师在课堂上发现学生有异常行为时，应首先保持冷静，仔细观察并记录具体情况，以便全面了解情况。课后及时与家长沟通，了解学生行为背后的原因，共同寻找合适的解决办法。立即批评或训斥可能使学生产生抵触情绪，不利于问题的解决。忽略这种行为则可能导致问题恶化，影响课堂教学秩序和学生身心健康。

2.教学过程中，教师发现教学计划需要调整，应该（）

A.擅自改变教学计划，不告知学生

B.按原计划执行，不进行调整

C.与学生沟通，说明情况，共同制定调整方案

D.等待学校领导通知，再进行相应调整

答案：C

解析：教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整教学计划，以确保教学效果。在调整前，应与学生沟通，说明调整的原因和必要性，听取学生的意见和建议，共同制定出更合理的教学方案。擅自改变教学计划或不进行调整都可能影响教学质量和学生的学习兴趣。等待学校领导通知虽然是一种选择，但教师作为教学活动的组织者，应主动根据实际情况进行合理调整。

3.教师在课堂上讲解知识点时，发现大部分学生没有理解，应该（）

A.加快讲解速度，完成教学任务

B.继续按照原计划讲解，课后辅导个别学生

C.调整教学方法，采用多种方式讲解，确保学生理解

D.告诉学生先自学，不进行课堂讲解

答案：C

解析：教师在课堂上讲解知识点时，应关注学生的理解程度，如果发现大部分学生没有理解，应立即调整教学方法，采用多种方式（如举例说明、小组讨论、实践操作等）进行讲解，确保学生掌握知识点。加快讲解速度或继续按照原计划讲解都可能导致学生跟不上进度，影响学习效果。告诉学生先自学则忽视了教师在教学过程中的主导作用，不利于学生的系统学习。

4.教师在批改作业时，发现学生的答案与自己的预期不符，应该（）

A.认为学生故意捣乱，进行批评教育

B.不予评分，要求学生重做

C.与学生沟通，了解解题思路，给予指导

D.直接给零分，不予解释

答案：C

解析：教师在批改作业时，应尊重学生的独立思考和解决问题的能力。发现学生的答案与自己的预期不符时，应耐心与学生沟通，了解其解题思路，分析错误原因，并给予针对性的指导。认为学生故意捣乱或不予评分、直接给零分都是不恰当的做法，可能伤害学生的自尊心和学习积极性。通过沟通和指导，可以帮助学生认识到自己的不足，改进学习方法，提高学习能力。

5.教师在组织班级活动时，发现部分学生不积极参与，应该（）

A.强制所有学生参与，不得有例外

B.忽略这些学生，由积极参与的学生完成活动

C.了解原因，鼓励和引导不积极参与的学生

D.将这些学生单独留出，不参与活动

答案：C

解析：教师在组织班级活动时，应关注所有学生的参与情况，对于不积极参与的学生，应主动了解其原因，可能是性格内向、缺乏兴趣或遇到困难等。通过鼓励和引导，激发学生的参与热情，帮助他们融入集体活动。强制所有学生参与或忽略这些学生都可能影响活动的效果和学生的归属感。将这些学生单独留出则可能导致其产生被排斥感，不利于学生的心理健康和班级凝聚力的培养。

6.教师在课堂上与学生发生争执，应该（）

A.坚持自己的观点，要求学生服从

B.立即停止教学，处理争执

C.冷静分析，倾听学生意见，寻求共识

D.认为学生无理取闹，不予理睬

答案：C

解析：教师在课堂上与学生发生争执时，应保持冷静，避免情绪化，首先应停止争执，分析原因，倾听学生的意见和想法，理解学生的立场，寻求双方都能接受的共识。坚持自己的观点要求学生服从或认为学生无理取闹都是不恰当的做法，可能损害师生关系，影响课堂教学秩序。通过冷静分析和沟通，可以化解矛盾，维护良好的师生关系。

7.教师在教学中发现教材内容与实际不符，应该（）

A.忽略这个问题，按教材内容教学

B.向学生说明情况，不进行相关教学

C.主动收集资料，补充教学内容，确保教学准确性

D.等待学校通知，再进行相应调整

答案：C

解析：教师在教学中发现教材内容与实际不符时，应积极主动地收集相关资料，补充和完善教学内容，确保教学的准确性和实用性。忽略这个问题或向学生说明情况不进行相关教学都可能导致学生掌握错误的知识，影响其认知发展。等待学校通知虽然是一种选择，但教师作为教学活动的组织者，应主动根据实际情况进行合理调整，提高教学质量。

8.教师在课堂上提问学生时，发现学生回答错误，应该（）

A.当众批