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七年级语文上册复习资料及考点总结

亲爱的同学们，七年级上册的语文学习即将告一段落。语文学习如同攀山，每一步都需要坚实的积累与不懈的努力。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，明确重点考点，掌握复习方法，以期在期末取得理想的成绩。请大家务必结合教材，将这份资料作为辅助，查漏补缺，温故知新。

一、语言积累与运用

这部分是语文学习的基石，也是各类考试的“必争之地”，需要同学们投入足够的时间和精力进行巩固。

（一）字音字形

1.考点解析：主要考查课文中出现的重点字词的读音和字形，包括多音字、形近字、易错字。考查形式多为选择题（注音正误、字形正误）、填空题（根据拼音写汉字、改正错别字）。

2.复习建议：

*熟读课文，圈点勾画生字词，借助课下注释和工具书（《现代汉语词典》）准确掌握字音、字形和字义。

*整理本学期所学的多音字（如“行”、“省”、“折”）、形近字（如“燥、躁、噪”，“辩、辨、辫”）、易错字（如“羸弱”易误为“赢弱”，“迁徙”易误为“迁徒”），制作错题本，反复记忆。

*注意形声字的声旁表音功能，但也要警惕其局限性，避免“秀才认字读半边”。

（二）词语（包括成语）的理解与运用

1.考点解析：考查对词语（包括成语）的意义（本义、引申义、比喻义）的理解，以及在具体语境中的恰当运用。常考近义词辨析、成语的感情色彩（褒义、贬义、中性）、适用对象、语境搭配等。

2.复习建议：

*理解词语的基本含义，特别是课下注释和课后“读一读，写一写”中要求掌握的词语。

*学习通过上下文理解词语含义的方法。

*关注成语的来源（如历史故事、寓言故事）、结构特点和感情色彩，避免望文生义（如“差强人意”并非“不满意”）、褒贬误用（如“处心积虑”多用于贬义）、对象不当（如“豆蔻年华”专指女子十三四岁）。

*多做词语辨析和成语运用的练习题，在实践中积累经验。

2.复习建议：

*掌握常见的病句类型及其基本特征。

*学会运用“提取主干法”和“枝叶梳理法”辨析病句。

（四）句子的选用、仿写与句式变换

1.考点解析：

*选用句式：根据语境选择最恰当的句子。

*仿写句子：根据给定句式的特点（结构、修辞、情感等），写出与例句相似的句子。

*句式变换：如陈述句与反问句、感叹句的转换，主动句与被动句的转换，肯定句与否定句的转换等（一般不考过于复杂的长句变短句或短句变长句）。

2.复习建议：

*仿写句子要注意“形似”（结构、修辞一致）和“神似”（内容、情感协调）。

*句式变换要注意不能改变句子的原意，同时要符合相应句式的特点和语气。

（五）语言表达简明、连贯、得体

1.考点解析：

*简明：语言简洁明了，不啰嗦，不赘余。

*连贯：句子之间衔接自然，条理清晰，语序合理。

*得体：语言符合说话人的身份、对象、场合和目的。

2.复习建议：

*表达时注意围绕中心，避免不必要的重复。

*做排序题或补写句子题时，要关注句子间的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）和关联词语。

*注意口语交际中的称呼、礼貌用语，以及不同文体的语言风格。

（六）名著导读

1.考点解析：考查对本学期要求阅读的名著（如《朝花夕拾》、《西游记》）的基本内容、主要人物形象、主题思想、艺术特色以及阅读感悟的掌握。

2.复习建议：

*务必亲自阅读原著，不能仅依赖“名著简介”或“考点清单”。

*梳理名著的主要情节、主要人物及其性格特征，并能结合具体事例分析。

*理解名著所蕴含的思想内涵和作者的情感态度。

*尝试撰写简短的阅读笔记或读后感，加深理解。

（七）综合性学习

1.考点解析：考查运用语文知识解决实际问题的能力，涉及信息的提取与概括、图表的解读、活动设计、观点表达、口语交际等。

2.复习建议：

*积极参与课堂上的综合性学习活动，体验过程。

*学会从材料中提取关键信息，并用简洁的语言概括。

*掌握图文转换的基本方法，能看懂图表并说出其含义。

*活动设计要具有可行性和针对性。表达观点时要言之有理，持之有故。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是考试的重点和难点。

（一）现代文阅读

1.记叙文（含散文）阅读

1.考点解析：

*理解文章内容，概括段落大意和全文主旨。

*分析人物形象（外貌、语言、动作、心理、神态）及其作用。

*把握文章线索，理解写作顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用。

*辨析常见的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）及其作用，特别是描写（景物描写、场面描写、细节描写）和抒情（直接抒情、间接抒情）的作用。

*理解重点词语、句子的含义及其表达