暴雨烈日下教学反思与课堂人生探索.pdfVIP

《在烈日和暴雨下》教学

（一）激活语言层

课堂人生，人生课堂，是我所追求的课堂境界。

对于《在烈日和暴雨下》一课，我首次完全采用了剧本式的教案。但是本课的问题设计依

旧深深扎根于文本之中，立足于文本本身的语言点，内容点之上。学生在文本之中穿梭

滑行，引领学生从文本的浅层进入文本的，从语言层到内容层进而思想层，同时，问题

本身所指向的色彩带着曲折转换，高低起伏，使得全课犹如一出人生悲喜剧，在课堂中

次第上演。

序幕：在夏日炎炎，雷雨阵阵的时候，你可能在干什么？

由学生生活谈起，轻松的话题，过渡到旧社会中那个在烈日暴雨下挣命的苦命人呢——祥

子。

天气：烈日，暴雨？在你看来，还可以换上什么字？(日，雨)

该环节原先的设计是“从何处可见烈日之烈，何处可见暴雨之暴的？”，看似只有细微的

差别，但效果完全不同。原先的问题只是