学习的类型与学习者的个性差异.pptVIP

▲(生理)学习时间的偏爱①清晨型（即百灵鸟型）：这类学习者在清晨的头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。②上午型：这类学习者在四个时间段中，上午学习的效率最高。③下午型：这类学习者偏爱下午学习，这时学习效率最高。在四种类型中，该类型的学习者较少，但确实存在。④夜晚型（即猫头鹰型）：这类学习者在夜间大脑高度兴奋，且特别清醒，注意力集中，精力充沛，思维活跃，学习效率特别高。第29页，共57页，星期日，2025年，2月5日▲(生理)感知觉通道的偏爱从感知觉方面看，学习者主要有视觉型、听觉型、动觉型三种类型：①视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。②听觉型学习者善于通过接受听觉刺激进行学习。喜欢通过讲授、讨论、听磁带录音等口头语言的方式接受信息。③动觉型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。第30页，共57页，星期日，2025年，2月5日除上述三类典型的学习者外还有混合型混合型视听觉：如，边听音乐边看书视动觉：如，边看边作笔记视听动觉：如，边听边看边练第31页，共57页，星期日，2025年，2月5日视觉听觉动觉一般特征通过图片、图表、录像、实验演示的观察而学习通过聆听指导讨论而学习通过操作、运动学习阅读喜欢描述，常停止阅读，凝视空间想象画面，注意力高度集中不爱看图或描述，喜欢活动嘴唇轻声阅读静坐阅读很困难且不喜欢阅读识字识辨字形出声朗读字音抄写书写能较好地掌握大小空间关系用笔较轻，书写常间断用笔较重，写小字困难记忆易记面孔不易记人名，长于记忆书面材料记住人名，忘记面孔，长于听觉记忆长于记住所做之事想象想象丰富，并能勾画许多细节通过声音想象，忽视细节通过运动操作想象问题解决有计划、有条理喜欢讨论问题，并从他人谈吐中找到解决方法操作、冲动交往安静、敏感，能简要描述事物喜欢滔滔不绝，常打断他人说话常用手势表意艺术爱视觉艺术，能觉察细节喜欢音乐，爱谈而不爱看视觉作品爱画画或做模型第32页，共57页，星期日，2025年，2月5日▲(生理)学习环境的偏爱学习者对学习环境的偏好包括对声音的偏爱、对光线的偏爱、对温度的偏爱、对坐姿的偏爱等。第33页，共57页，星期日，2025年，2月5日▲(认知风格)场依存性与场独立性场依存性者对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响，他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。场独立性者对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。第34页，共57页，星期日，2025年，2月5日学习者类型优势劣势注意事项场独立型善于从整体中分析出各个元素，喜欢学习无结构的材料，喜欢个人独自学习，不太容易受外界的影响，对于他人的评价有自己的看法，不受外界环境的干扰。倾向于冲动，冒险，容易过分主观应注意把老师等的要求与自己的想法相协调，使自己的做法与外界相辅相成。场依存型善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境，受大家的欢迎，受内在动机支配。表现较为谨慎，不愿冒险，但当受到批评时，很易受影响，学习的积极性下降，容易受外界环境的干扰，学习欠主动，受外在动机支配。应注意不轻易受他人评价的影响。尤其当他人提出批评时，应分析原因，并考虑自己该怎样努力，而不能就此气馁。第35页，共57页，星期日，2025年，2月5日▲(认知风格)思维方式的差异抽象具体随机有序具体有序具体随机抽象有序抽象随机美国康涅狄格州大学的安东尼．格里高（Gregorc）教授采用新的分类：具体思维与抽象思维，有序思维与随机思维。他把这两组思维类型交叉，从而形成四种思维类型：（1）具体而有序的思维者（2）具体而随机的思维者（3）抽象而